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2005
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Die folgende Nachricht zum Thema stammt von: Mathias Bigge, 30. 04. 2005, 11:01
Hi alle,
seit er Wahl eines deutschen Papstes kommt es zu allerlei Wundern, wen könnte das überraschen!? Das Wunder, das mich zur Zeit am stärksten beschäftigt, ist die allseitige "Kapitalismuskritik" quer durch die politische Landschaft. War bisher die einheitliche Sabine-Christiansen-Perspektive der Politik, dass nur mehr Kapitalismus denselben retten könnte, ruft man plötzlich nach altmodischen Dingen wie sozialer Verantwortung und kommt mit heftiger Kritik an Firmen und Managern um die Ecke.
Sicher, es stimmt, mitten im Exportboom bricht der Ausbildungsmarkt zusammen, liegt die Arbeitslosigkeit bei 5 Millionen, werden die diversen Senkungen gesetzlicher Schwellen nicht dazu genutzt, neue Leute anzuheuern, sondern langgediente Angestellte zu feuern. Hartz IV greift nicht, oder?
Da erscheint nun Oskar Lafontaine auf einer Veranstaltung der Neupartei WASG und bezeichnet all das neue Gerede als konsequenzloses Wahlkampfgerede und präsentiert konkrete Forderungen:
"Statt Ackermann zu beschimpfen, solle man einfach den Spitzensteuersatz auf über 50 Prozent anheben. Statt mangelnde Moral der Manager zu beklagen, solle man Managerhaftung einführen. Statt Hedge-Fonds als Heuschrecken zu bezeichnen, solle man die unter Rot-Grün eingeführte Erlaubnis für Hedge-Fonds zurückziehen. Statt "blauäugig" von Unternehmern Arbeitsplätze zu fordern, solle der Staat sie gescheit besteuern und mit öffentlichen Investitionen selbst Arbeitsplätze schaffen. Statt den brutalen Finanzkapitalismus zu beklagen, solle man Dispokredite verbieten, mit denen die Armen gemolken würden. Statt "in heuchlerischer Weise" über Billiglöhne zu jammern, solle man endlich Mindestlöhne einführen."
aus dem Spiegel-Online
Was haltet ihr davon? Auch Beiträge des Papstes, von Norbert Blüm und Herrn Müntefering sind willkommen!
Viele Grüße
Mathias Bigge
--
http://aktuell.de.selfhtml.org/tippstricks/index.htm
Die folgende Nachricht zum Thema stammt von: schwarze Piste, 30. 04. 2005, 11:13
Tachchen!
»» "Statt Ackermann zu beschimpfen, solle man einfach den Spitzensteuersatz auf über 50 Prozent anheben.
Hatten wir schon und er wurde zusammen mit den anderen Steuersätzen gesenkt,
um mehr Binnennachfrage zu ermöglichen. Ob das geklappt hat oder welcher
Steuersatz besser war, kann ich nicht sagen.
»» Statt mangelnde Moral der Manager zu beklagen, solle man Managerhaftung einführen.
Das sind 2 _völlig_ unterschiedliche Paar Schuhe, auch wenn auf beiden Seiten
das Wort "Manager" auftaucht.
»» Statt Hedge-Fonds als Heuschrecken zu bezeichnen, solle man die unter Rot-Grün eingeführte Erlaubnis für Hedge-Fonds zurückziehen.
Denkbar, doch wer rettet dann die angeschlagenen Unternehmen?
»» Statt "blauäugig" von Unternehmern Arbeitsplätze zu fordern, solle der Staat sie gescheit besteuern und mit öffentlichen Investitionen selbst Arbeitsplätze schaffen.
Erstere Idee halte ich für zumindest mal neu und überdenkenswert,
für letzteres fehlt bekanntlich die Kohle, sonst würden zumindest
Lehrer bestimmt aktuell gerne eingestellt.
»» Statt den brutalen Finanzkapitalismus zu beklagen, solle man Dispokredite verbieten, mit denen die Armen gemolken würden.
Wie unterscheiden diese sich von anderen Dispokrediten?
»» Statt "in heuchlerischer Weise" über Billiglöhne zu jammern, solle man endlich Mindestlöhne einführen."
Totaler Unsinn. Mindestlöhne bedeuten nur, dass nicht mehr Arbeitskräfte
importiert, sondern Arbeitsplätze exportiert werden.
Das nur so spontan als mein Meinungsbild auf die Schnelle.
Gruß
Die schwarze Piste
--
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Die folgende Nachricht zum Thema stammt von: Kalle, 30. 04. 2005, 11:57
Letztendlich könnte ich Stunden darüber reden aber Ändern tut sich nichts.
Niemals wird der Großteil zufrieden mit der Politik sein, auch nicht in einer Diktatur.
Die folgende Nachricht zum Thema stammt von: srob, 30. 04. 2005, 12:12
Hi,
»» ist die allseitige "Kapitalismuskritik" quer durch die politische Landschaft.
alter Wein in neuen Schläuchen? Kapitalismuskritik ist seit Marx und Engels nichts neues. Auffällig ist nur der Opportunismus, mit dem unsere führenden Köpfe sie für ihr Marketing zu nutzen suchen. Aber Opportunismus wiederum ist in diesen Kreisen auch nichts neues...
Die Zeit hat eine Reihe "Die Zukunft des Kapitalismus" mit einer äußerst lesenswerten literarischen Phantasie Robert Menasses eröffnet: http://www.zeit.de/2005/17/Kapitalismus_1?term=Robert. Unabhängig vom Thema ist alleine der der Artikelentstehung vorgelagerte Dialog zwischen Menasse und der Zeit-Redaktion wunderbar...
hth Robert
Die folgende Nachricht zum Thema stammt von: Chräcker Heller, 30. 04. 2005, 14:42
Hallo,
solange wir unsere Kinder nicht anständig erziehen (können aufgrund eigenem Unvermögen), bekommen wir später auch keine anständigen Manager. Haben wir dann erst einmal nach jedermanns eigenen subjektiven Meinung "unanständige" Manager (was immer das nun konkret bedeuten mag) nutzt auch nicht mehr sehr viel Mühe. Moral läst sich nicht gesetzlich verordnen sondern nur erziehen. Und Erziehung fängt ab der Geburt an.
Wir haben die Politiker und Manager, die wir haben wollen. Moral fängt vor und noch mehr hinter der eigenen Haustüre an. Das ewige schielen auf "die da oben" und "die allgemeine Lage" beim retuschieren und relativieren der eigenen moralischen "Zweideutigkeiten" und das ewige abschieben von Verantwortung des einzelnen ist für mich immer unverständlicher. Brecht dachte noch, das erst das fressen käme, und dann die Moral. Da fehlte wohl ein "vielleicht"...
Chräcker
--
Erinnerungen?
zu:]
Die folgende Nachricht zum Thema stammt von: Mathias Bigge, 30. 04. 2005, 18:35
Hi Chräcker,
Du hebst sehr auf die Moral als Ursache und Lösungsweg ab:
»» solange wir unsere Kinder nicht anständig erziehen
»» Wir haben die Politiker und Manager, die wir haben wollen. Moral fängt vor und noch mehr hinter der eigenen Haustüre an.
Ich möchte da einigen Zweifel anmelden. Natürlich gibt es viele Bereiche, in denen das stimmt, aber die Quellen der wirtschaftlichen Probleme sehe ich nicht darin. Es ist ein systemischer Widerspruch aus meiner Sicht.
Die Manager handeln aus betriebswirtschaftlicher Sicht meist durchaus logisch, wenn auch rücksichtslos. Dass dieses Einzelverhalten, das darauf abzielt, in der Konkurrenz zu bestehen, in der Summe heftige Krisen produziert, ist sichtbar, und meines Erachtens nur durch strukturelle Steuerungsmaßnahmen in den Griff zu bekommen.
Anders gesagt: Es muss sich lohnen, sich sozial zu verhalten. Im Moment ist der Marktwert der Ware Mensch im Keller und damit wird der Sinn unseres Sozialsystem von der Wirtschaft verfehlt, da die Menschen betriebswirtschaftlich nur Mittel, nicht aber Zweck sind. Es müsste also die Frage gestellt werden, wie man den Wert des Menschen politisch wieder zu einem zentralen Wert unserer Gesellschaft machen kann.
Viele Grüße
Mathias Bigge
--
http://aktuell.de.selfhtml.org/tippstricks/index.htm
Die folgende Nachricht zum Thema stammt von: O'Brien, 30. 04. 2005, 23:59
Hi Mathias,
»» Die Manager handeln aus betriebswirtschaftlicher Sicht meist durchaus logisch, wenn auch rücksichtslos.
ich frage mich mittlerweile oft, ob sie tatsächlich logisch handeln, bzw. ob sie die Lage vielleicht mit einem gewissen Tunnelblick beurteilen. Wenn ich auf einem 50 cm schmalen Steg gehe und mein Blickwinkel mir nur die Sicht auf eben diese 50 cm Breite zulässt, erscheint es durchaus logisch, sorgenlos und unbeschwert weiterzumarschieren, da ich den 1000 m tiefen Abgrund zu beiden Seiten nicht sehe.
»» Dass dieses Einzelverhalten, das darauf abzielt, in der Konkurrenz zu bestehen, in der Summe heftige Krisen produziert, ist sichtbar, und meines Erachtens nur durch strukturelle Steuerungsmaßnahmen in den Griff zu bekommen.
Kann ein Unternehmen tatsächlich _nur_dann_ am Markt bestehen, wenn es permanente Wachstumsraten aufweist und Renditen erwirtschaftet, von denen man als Nicht-Millionär nur träumen kann? Kann überhaupt ein Markt auf Dauer existieren, der _nur_ auf Wachstum basiert?
Das -- für mich, nicht jedoch für einen BWLer aus meinem Bekanntenkreis -- unlogische am derzeitigen Verhalten der Manager in den deutschen Unternehmen (und vermutlich nicht nur hier) ist ganz einfach, dass sie scheinbar nicht sehen, dass sie sich (zumindest zum Teil) ihren eigenen Markt wegrationalisieren. Wer soll denn die Produkte noch alle kaufen? Die Arbeitslosen? Diejenigen, die mit ihren Sozialabgaben die Arbeitslosen unterstützen? Die Chinesen? Nein, letztere sind so schlau, dass sie sich erst einmal die westlichen Unternehmen ins Land holen, um das Knowhow zu bekommen und um anschließend ihre Waren selbst zu produzieren (was ich an deren Stelle übrigens genauso machen würde). Da werden noch einige Manager, die sich viel versprechen vom chinesischen Markt, ganz schön dumm aus der Wäsche schauen. Naja, und die Arbeitslosen und die Sozialabgabenzahler haben nur noch das Geld für das Allernötigste übrig, was bedeutet, dass letztlich nur noch Lidl und Co. profitieren, nur auf wessen Kosten ...
»» Anders gesagt: Es muss sich lohnen, sich sozial zu verhalten. Im Moment ist der Marktwert der Ware Mensch im Keller und damit wird der Sinn unseres Sozialsystem von der Wirtschaft verfehlt, da die Menschen betriebswirtschaftlich nur Mittel, nicht aber Zweck sind. Es müsste also die Frage gestellt werden, wie man den Wert des Menschen politisch wieder zu einem zentralen Wert unserer Gesellschaft machen kann.
Ganz ehrlich: Ich glaube nicht, dass die Politik _daran_ auch nur ein Fitzelchen ändern kann. Früher habe ich in "den Arbeitgebern" (schön pauschalisiert, nicht wahr?) immer noch faire Verhandlungspartner gesehen, mittlerweile habe ich diesen Glauben so ziemlich verloren. Es gibt einfach zu viele Widersprüche zwischen Worten und Taten unserer "Wirtschaftsbosse". Wie war noch das Sprichwort mit dem Finger und der ganzen Hand ... oder war's doch eher der ganze Arm? Sorry, aber mir wird mittlerweile schlecht, wenn ich Leute, die jedes Jahr ein Vielfaches dessen vereinnahmen, was man in einer beliebten TV-Quiz-Show auf RTL maximal gewinnen kann, darüber reden höre, dass es ihrem Unternehmen sooo schlecht geht und man jetzt mal den Gürtel enger schnallen müsse. Wer "man" ist, erfahren die abhängig Beschäftigten später ...
Geht es dem Unternehmen schlecht, so zahle dem Führungspersonal eine Prämie als Anreiz, das Unternehmen wieder auf einen gewinnbringenden Kurs zu steuern. Geht es dann bergauf, so zahle der Führungsriege eine weitere Prämie als Belohnung für gute Arbeit. >:-0
Schönen Sonntag noch!
O'Brien
--
Frank und Buster: "Heya, wir sind hier um zu helfen!"
Die folgende Nachricht zum Thema stammt von: wahsaga, 01. 05. 2005, 00:38
hi,
»» Naja, und die Arbeitslosen und die Sozialabgabenzahler haben nur noch das Geld für das Allernötigste übrig, was bedeutet, dass letztlich nur noch Lidl und Co. profitieren, nur auf wessen Kosten ...
gerade lidl profitiert wohl auf kosten der allgemeinheit - die sind nämlich über ein netzwerk aus "stiftungen" organisiert, so dass ihre steuerabgaben für ein unternehmen dieser größenordnung ein witz sind.
gruß,
wahsaga
--
/voodoo.css:
#GeorgeWBush { position:absolute; bottom:-6ft; }
Die folgende Nachricht zum Thema stammt von: Mathias Bigge, 01. 05. 2005, 01:28
Hi wahsaga,
»» gerade lidl profitiert wohl auf kosten der allgemeinheit - die sind nämlich über ein netzwerk aus "stiftungen" organisiert, so dass ihre steuerabgaben für ein unternehmen dieser größenordnung ein witz sind.
Diese Stiftungskonstruktion finde ich wirklich interessant. Weißt Du mehr darüber?
Viele Grüße
Mathias Bigge
--
http://aktuell.de.selfhtml.org/tippstricks/index.htm
Die folgende Nachricht zum Thema stammt von: O'Brien, 01. 05. 2005, 01:53
Hi Mathias,
»» »» gerade lidl profitiert wohl auf kosten der allgemeinheit - die sind nämlich über ein netzwerk aus "stiftungen" organisiert, so dass ihre steuerabgaben für ein unternehmen dieser größenordnung ein witz sind.
»» Diese Stiftungskonstruktion finde ich wirklich interessant. Weißt Du mehr darüber?
als Anfang könnte dir der Artikel in der Wikipedia dienen.
Schönen Sonntag noch!
O'Brien
--
Frank und Buster: "Heya, wir sind hier um zu helfen!"
Die folgende Nachricht zum Thema stammt von: Bio, 02. 05. 2005, 00:14
Sup!
»» Kann ein Unternehmen tatsächlich _nur_dann_ am Markt bestehen, wenn es permanente Wachstumsraten aufweist und Renditen erwirtschaftet, von denen man als Nicht-Millionär nur träumen kann? Kann überhaupt ein Markt auf Dauer existieren, der _nur_ auf Wachstum basiert?
Natürlich kann nichts auf Dauer existieren, was auf Wachstum basiert. Darum wird auch die Rentenversicherung kollabieren, ist sie doch auf permanentes Bevölkerungs- bzw. zumindest Gewinnwachstum angewiesen.
Und jetzt haben wir leider immer älter werdende Rentner, Geburtenrückgang bei den leistungsstärkeren Schichten der Gesellschaft und sozial und bildungstechnisch problematische Nachkommen von Gastarbeitern u.a.; gleichzeitig kein Geld mehr für Bildung und Arbeitslose und Schuldenabbau etc.. Wir sind quasi im Arsch.
Aber das war alles absehbar. Das ist kein Fehler des Kapitalismus, sondern ein Fehler, den die Bundesregierungen im Wirtschaftswunder verbrochen haben - auch auf Druck der Bevölkerung, die nur zu gerne an einen immerwährenden Boom geglaubt, auf die Versprechungen der Gewerkschaften gehört und gierig genommen hat, was sie bekommen konnte.
Die Regierungen haben nie im Boom gespart, wie das im Keynesianismus eigentlich vorgesehen ist, sondern immer nur in schlechten Zeiten "öffentliche Konjunkturprogramme" aufgelegt, was aber nie zu einer wesentlichen Förderung des Wirtschaftswachstums geführt hat, sondern nur den Grundstein gelegt hat für die heutige Staatsverschuldung.
Und auch heute noch faseln gerade die Sozialdemokraten gerne vom Binnenmarkt und von Konjunkturprogrammen, als hätten sie nichts aus den 70ern gelernt.
Es scheint so, als hätte einfach niemand mehr gelernt, dass man nicht dauerhaft mehr Geld ausgeben kann, als man einnimmt. Wäre der Staat ein Wirtschaftsunternehmen, hätte er schon vor Jahrzehnten wegen mangelnder Geschäftsaussichten Konkurs anmelden müssen. Weil das aber nicht so ist und das Volk gar nicht gern hört, dass irgendwo Schluss ist und gespart werden muss (dann gründet es uneinsichtigerweise Linksparteien und versucht die finanzielle Fakten wegzudiskutieren etc.), geht halt alles weiter wie bisher, bis der Staatsbankrott eintritt.
»» Das -- für mich, nicht jedoch für einen BWLer aus meinem Bekanntenkreis -- unlogische am derzeitigen Verhalten der Manager in den deutschen Unternehmen (und vermutlich nicht nur hier) ist ganz einfach, dass sie scheinbar nicht sehen, dass sie sich (zumindest zum Teil) ihren eigenen Markt wegrationalisieren.
Markt wegrationalisieren? Die Gier der Menschen ist doch stärker als je zuvor. Sie kaufen doch. Jeder hat ein Handy, DVD-Player, fast jeder ein Auto, die Werbe-Branche floriert. Das wäre nicht so, würden die Leute nicht kaufen wie bekloppt. Hätten nicht auch die sozial Schwachen noch genug Geld zum ausgeben, dann hätte das s.g. Unterschichtenfernsehen keine Werbekunden, dann würde die Bedürfnis-Weckungs-Maschinerie namens Werbung nicht wie geschmiert laufen.
»» Wer soll denn die Produkte noch alle kaufen? Die Arbeitslosen? Diejenigen, die mit ihren Sozialabgaben die Arbeitslosen unterstützen? Die Chinesen? Nein, letztere sind so schlau, dass sie sich erst einmal die westlichen Unternehmen ins Land holen, um das Knowhow zu bekommen und um anschließend ihre Waren selbst zu produzieren (was ich an deren Stelle übrigens genauso machen würde).
Klar ist es Quatsch, Arbeitslosigkeit zu produzieren. Es ist aber auch Quatsch, nicht zu rationalisieren. Denn genau wie die Unternehmer wirtschaftlich denken, denken auch die Bürger wirtschaftlich. Die kaufen auch nicht den DVD-Player von Grundig für 399,-, sondern den von Medion für 39,-. Und dieselbe Presse, die an der einen Seite "die Wirtschaft" anklagt "Arbeitsplätze zu vernichten", streichelt auf der anderen Seite die "schlauen Schnäppchenjäger", die chinesische Discount-Ware kaufen und sich nicht "von der Industrie / dem Handel 'verarschen'" lassen, und berät in allerlei Kaufratgebern eifrig, wie und wo man noch drei Euro sparen kann. In diesen Kaufratgebern sind die Billigheimer aus Fernost sympathische Außenseiter, die günstig hergeben, wofür andere unverschämt viel Geld haben wollen. Auf der Wirtschafts-Seite oder im Politik-Teil anderer Presse-Erzeugnisse sind die selben Unternehmen Dumping-Löhne zahlende Sweat-Shops, die unsere Arbeitsplätze vernichten. Wenn der deutsche Durchschnittsbürger Kaufratgeber und Wirtschafts-Seite liest, sagt er wahrscheinlich jedesmal "Jawoll!" und findet das alles ganz richtig und erkennt wahrscheinlich nichtmal den Widerspruch.
Es gibt nur zwei Alternativen: Entweder Protektionismus, Autarkiebestreben und "Deutsche kauft nur deutsche Produkte!" (Trigema-Hemden z.B.?), oder freier Handel, Schnäppchenjagd und globalisierter Wettbewerb inklusive Rationalisierungszwang.
Es gibt nichts geschenkt. Die Zeiten des Kolonialismus, wo man die dritte Welt ausgebeutet hat, indem man Glasperlen für Diamanten und Kakao geliefert hat und halb Arabien besetzt, um das Öl für lau zu bekmmen, sind (zum Glück, denke ich doch) vorbei. Heute wollen die anderen auch weiterkommen. Wir können nicht erwarten, für 35 Wochenstunden soviel Geld zu verdienen, dass wir ganz viele Billig-Produke aus XY kaufen können, und gleichzeitig erwarten, dass die Leute aus XY für das bisschen Geld, was sie für 60 Wochenstunden Arbeit bekommen, auch noch Produkte von uns kaufen. Die sind ja nicht bescheuert und machen dabei mit. Und Kanonenboot-Diplomatie ist auch nicht mehr so in Mode.
»» Da werden noch einige Manager, die sich viel versprechen vom chinesischen Markt, ganz schön dumm aus der Wäsche schauen. Naja, und die Arbeitslosen und die Sozialabgabenzahler haben nur noch das Geld für das Allernötigste übrig, was bedeutet, dass letztlich nur noch Lidl und Co. profitieren, nur auf wessen Kosten ...
Tja. Die Chinesen werden ggf. auch noch dumm aus der Wäsche schauen. Die haben nämlich 1 Mrd. Leute und jede Mengen sozialen Sprengstoff, Demokratiedefizit etc. zu bewältigen. Mal sehen, ob die so locker drüber hinwegkommen, weswegen wir schon soviel Ärger hatten.
»» »» Anders gesagt: Es muss sich lohnen, sich sozial zu verhalten. Im Moment ist der Marktwert der Ware Mensch im Keller und damit wird der Sinn unseres Sozialsystem von der Wirtschaft verfehlt, da die Menschen betriebswirtschaftlich nur Mittel, nicht aber Zweck sind. Es müsste also die Frage gestellt werden, wie man den Wert des Menschen politisch wieder zu einem zentralen Wert unserer Gesellschaft machen kann.
»» Ganz ehrlich: Ich glaube nicht, dass die Politik _daran_ auch nur ein Fitzelchen ändern kann. Früher habe ich in "den Arbeitgebern" (schön pauschalisiert, nicht wahr?) immer noch faire Verhandlungspartner gesehen, mittlerweile habe ich diesen Glauben so ziemlich verloren. Es gibt einfach zu viele Widersprüche zwischen Worten und Taten unserer "Wirtschaftsbosse". Wie war noch das Sprichwort mit dem Finger und der ganzen Hand ... oder war's doch eher der ganze Arm? Sorry, aber mir wird mittlerweile schlecht, wenn ich Leute, die jedes Jahr ein Vielfaches dessen vereinnahmen, was man in einer beliebten TV-Quiz-Show auf RTL maximal gewinnen kann, darüber reden höre, dass es ihrem Unternehmen sooo schlecht geht und man jetzt mal den Gürtel enger schnallen müsse. Wer "man" ist, erfahren die abhängig Beschäftigten später ...
Manchmal denke ich, die "Wirtschaftsbosse" müssten wohl in der Volksmeinung ihren Job "Wirtschaftsboss" am Automaten gezogen haben. Sie können nichts und labern nur Scheisse, entlassen aus reinem Sadismus Leute etc.. Das glaube ich nicht. Warum sollte das so ein hochbezahler Wirtschaftsboss auch machen? Kann ihm doch egal sein, er bekommt seine Kohle doch sowieso; Nein, ich glaube, die Wirtschaftsbosse haben schon gute Gründe, warum sie tun, was sie tun.
Gruesse,
Bio
--
Keep your friends close, but your enemies closer!
Die folgende Nachricht zum Thema stammt von: Chräcker Heller, 01. 05. 2005, 09:47
Hallo,
»» Du hebst sehr auf die Moral als Ursache und Lösungsweg ab:
ich glaube einfach, das man Menschen ab Alter 40 nicht mehr grundlegend neue Werte beibringen kann. Werte, die dazu führen das Menschen das Wirken Ihres Handelns nur noch im kleinsten Raum beobachten und zur Wertung heranziehen. Das führt dazu, das es sich immer unmittelbar(er) lohnen "muß", etwas zu tun. Ein Forderung wie:
»» Anders gesagt: Es muss sich lohnen, sich sozial zu verhalten.
fördert diese Denkrichtung. Wenn man nicht selber möglichst unmittelbar einen persönlichen Nutzen (oder eben einen Nutzen für den "Raum", den man gerade noch überblickt) sieht, setzt man keine Energien für Dinge, die hintzer dem persönlichem Horizont ligene, ei. Das alles positive Handeln im großen verzahnten Gefüge unserer weltweiten Gesellschaft auch von anderer Ecke wieder zurückkommt, wäre etwas, was man Kindern beibringen muß, damit sie es als Erwachsener auch noch drin haben.
Chräcker
--
Erinnerungen?
zu:]
Die folgende Nachricht zum Thema stammt von: Tom, 30. 04. 2005, 14:50
Hello,
wir stecken mitten in den Kriegsvorbereitungen.
Steigerung der Produktivität bis aufs Maximum bei gleichzeitiger Schaffung fast unbegrenzter Humanreserven und vor allem Willigkeit, auch jeden Scheiß zu machen, ohne nur einmal zu mucken.
Das müsste uns allen klar sein!
Harzliche Grüße aus http://www.annerschbarrich.de
Tom
--
Fortschritt entsteht nur durch die Auseinandersetzung der Kreativen
Nur selber lernen macht schlau
Die folgende Nachricht zum Thema stammt von: Richard Rüfenacht, 30. 04. 2005, 14:52
Hallo Mathias,
»» Das Wunder, das mich zur Zeit am stärksten beschäftigt, ist die allseitige "Kapitalismuskritik" quer durch die politische Landschaft.
Gerade dies ist einer der Vorteile des Kapitalismus gegenüber Ideologien.
»» ... ruft man plötzlich nach altmodischen Dingen wie sozialer Verantwortung und kommt mit heftiger Kritik an Firmen und Managern um die Ecke.
Das sind keine altmodischen Dinge. In zeitgemässen Managementtechniken, wie etwa Improving Performance, sind die tragender Bestandteil.
»» Sicher, es stimmt, mitten im Exportboom bricht der Ausbildungsmarkt zusammen, liegt die Arbeitslosigkeit bei 5 Millionen, werden die diversen Senkungen gesetzlicher Schwellen nicht dazu genutzt, neue Leute anzuheuern, sondern langgediente Angestellte zu feuern. Hartz IV greift nicht, oder?
Der Export boomt nur relativ zur schwachen Inlandsnachfrage, jedenfall ist er keine Triebkraft zum Schaffen neuer Arbeitsplätze. Das liegt an der nicht gerade günstigen Exportstruktur einerseits (z.B. Autos)und an den ungünstigen Produktionskosten andererseits. In der Schweiz sind bei etwa 30% höheren Löhnen die Stückkosten um ca. 10% tiefer. Arbeitsplätze sollten ganz wörtlich als Plätze zum Arbeiten verstanden werden ;-)
»» "Statt Ackermann zu beschimpfen, solle man einfach den Spitzensteuersatz auf über 50 Prozent anheben.
Das kann Josef egal sein, der kann ja Nettobezüge vereinbaren.
»» Statt mangelnde Moral der Manager zu beklagen, solle man Managerhaftung einführen.
Faktisch besteht die schon. Nur wofür genau sollen denn die Manager haften? Etwa für mangelde Eigenkapitalrendite? Oder für die mangelnde Kauflust der Konsumenten? Oder für die mangelnde Arbeitsleistung der Beschäftigten?
»» Statt Hedge-Fonds als Heuschrecken zu bezeichnen, solle man die unter Rot-Grün eingeführte Erlaubnis für Hedge-Fonds zurückziehen.
Andere Finanzplätze werden daran ihre helle Freude haben, wenn sich Deutschland von modernen Finanzdienstleistungen verabschiedet.
»» Statt "blauäugig" von Unternehmern Arbeitsplätze zu fordern, solle der Staat sie gescheit besteuern und mit öffentlichen Investitionen selbst Arbeitsplätze schaffen.
Etwa die Opelwerke ordentlich besteuern und als Gegenleistung Autos in Staatsbetrieben produzieren? Für Trabis & Co. soll es ja eine gewaltige Nachfrage geben.
»» Statt den brutalen Finanzkapitalismus zu beklagen, solle man Dispokredite verbieten, mit denen die Armen gemolken würden.
Ja, dies ist durchaus eine vernünftige Idee. Ob der Staat das allerdings besser könnte, bezweifle ich schon wieder. Aber er könnte für eine angemessene Regulierung sorgen und mehr Verantwortung für seine Bürger übernehmen. Ist ja schliesslich auch eine Folge davon, dass viele in der Schule nicht richtig rechnen lernen ;-)
»» Statt "in heuchlerischer Weise" über Billiglöhne zu jammern, solle man endlich Mindestlöhne einführen."
Ja. Nur muss sich der Staat gut überlegen, in welcher Weise er in die Tarifautonomie eingreift.
»» Was haltet ihr davon? Auch Beiträge des Papstes, von Norbert Blüm und Herrn Müntefering sind willkommen!
Warum nicht von Josef Ackermann? Allerdings würde mich eigentlich mehr interessieren, wie andere Leute dem seine Aufgaben lösen würden. Der muss eine vergleichbare Eigenkapitalrendite erwirtschaften wie die CreditSuisse, um die Bank auf ein solides wirtschaftliches Fundament zu stellen. Das Unternehmen muss sich dazu auf die lukrativen internationalen Finanzmärkte ausrichten, wozu ihm nicht entsprechend ausgebildetes und motiviertes Personal zur Verfügung steht. Soll der die traditionellen Bankangestellten mit Beamtenmentalität zu modernen Finanzberatern umfunktionieren, oder einfach raus schmeissen?
Beste Grüsse
Richard
Die folgende Nachricht zum Thema stammt von: Mathias Bigge, 30. 04. 2005, 18:45
Hi Richard,
»» »» Das Wunder, das mich zur Zeit am stärksten beschäftigt, ist die allseitige "Kapitalismuskritik" quer durch die politische Landschaft.
»» Gerade dies ist einer der Vorteile des Kapitalismus gegenüber Ideologien.
Worauf bezieht sich "dies"?
Hat nicht auch der Kapitalismus seine Ideologie, wenn man darunter Glaubenssätze versteht, die ohne Prüfung gelten sollen? Ist nicht unsere aktuelle Politik hoch ideologisch?
»» »» ... ruft man plötzlich nach altmodischen Dingen wie sozialer Verantwortung und kommt mit heftiger Kritik an Firmen und Managern um die Ecke.
»» Das sind keine altmodischen Dinge. In zeitgemässen Managementtechniken, wie etwa Improving Performance, sind die tragender Bestandteil.
Sie werden aber nicht allgemein in Anwendung gebracht, sondern nur für die Teile der Belegschaft, die man für entwicklungsfähig und für wertvoll hält. Soziale Verantwortung in meinem Sinne müsste wieder mehr Menschen einbeziehen.
»» »» Sicher, es stimmt, mitten im Exportboom bricht der Ausbildungsmarkt zusammen, liegt die Arbeitslosigkeit bei 5 Millionen, werden die diversen Senkungen gesetzlicher Schwellen nicht dazu genutzt, neue Leute anzuheuern, sondern langgediente Angestellte zu feuern. Hartz IV greift nicht, oder?
»» Der Export boomt nur relativ zur schwachen Inlandsnachfrage
Nein, es ist ein wirklicher Boom.
»» , jedenfall ist er keine Triebkraft zum Schaffen neuer Arbeitsplätze.
Das genau sehe ich als ein Kernproblem. Auch auf der Steuerseite scheinen die hohen Exportzahlen wenig zu versprechen. Bieten unsere Gesetze da zuviele Lücken?
»» »» Statt mangelnde Moral der Manager zu beklagen, solle man Managerhaftung einführen.
»» Faktisch besteht die schon. Nur wofür genau sollen denn die Manager haften?
Es scheint mir so, als seien die Wege, Manager für Fehler verantwortlich zu machen, bei uns besonders unterentwickelt zu sein. In den USA ist man da wesentlich konsequenter. Das ist natürlich nicht nur eine Frage der Gesetz, sondern auch der Unternehmenskultur. Ein konkretes Problem ist vielleicht die allzu unbegrenzte EInflussmöglichkeit der Banken, da finde ich die amerikanischen Regelungen ebenfalls viel besser.
»» »» Statt Hedge-Fonds als Heuschrecken zu bezeichnen, solle man die unter Rot-Grün eingeführte Erlaubnis für Hedge-Fonds zurückziehen.
»» Andere Finanzplätze werden daran ihre helle Freude haben, wenn sich Deutschland von modernen Finanzdienstleistungen verabschiedet.
Hedge Fonts bereiten nicht nur in Deutschland Probleme.
»» »» Statt "blauäugig" von Unternehmern Arbeitsplätze zu fordern, solle der Staat sie gescheit besteuern und mit öffentlichen Investitionen selbst Arbeitsplätze schaffen.
»» Etwa die Opelwerke ordentlich besteuern und als Gegenleistung Autos in Staatsbetrieben produzieren? Für Trabis & Co. soll es ja eine gewaltige Nachfrage geben.
Zynismus gut und schön. Auch der zweite Arbeitsmarkt scheint keine gute Lösung zu sein. Es müssen schon echte Arbeitsplätze her. Was spricht dagegen, im staatlichen Bereich, etwa in den Bereichen Kinderbetreuung und Bildung offensiv Arbeitsplätze als Investition in die Zukunft zu schaffen?
»» »» Statt den brutalen Finanzkapitalismus zu beklagen, solle man Dispokredite verbieten, mit denen die Armen gemolken würden.
»» Ja, dies ist durchaus eine vernünftige Idee. Ob der Staat das allerdings besser könnte, bezweifle ich schon wieder. Aber er könnte für eine angemessene Regulierung sorgen und mehr Verantwortung für seine Bürger übernehmen. Ist ja schliesslich auch eine Folge davon, dass viele in der Schule nicht richtig rechnen lernen ;-)
Stimmt.
»» »» Statt "in heuchlerischer Weise" über Billiglöhne zu jammern, solle man endlich Mindestlöhne einführen."
»» Ja. Nur muss sich der Staat gut überlegen, in welcher Weise er in die Tarifautonomie eingreift.
Die Mindestlöhne betreffen meist Leute, für die Tarife nicht greifen.
»» »» Was haltet ihr davon? Auch Beiträge des Papstes, von Norbert Blüm und Herrn Müntefering sind willkommen!
»» Warum nicht von Josef Ackermann?
Na, wenn der hier mitliest *g* Aber im Ernst: Ein wirklich gutes Konzept zur Bekämpfung der Arbeitslosigkeit von Seiten der Unternehen, das fände ich interessant.
Viele Grüße
Mathias Bigge
--
http://aktuell.de.selfhtml.org/tippstricks/index.htm
Die folgende Nachricht zum Thema stammt von: Richard Rüfenacht, 01. 05. 2005, 00:04
Hallo Mathias,
»» »» Gerade dies ist einer der Vorteile des Kapitalismus gegenüber Ideologien.
»» Worauf bezieht sich "dies"?
Auf das Wunder der allseitigen Kapitalismuskritik. Kapitalistische Grundsätze dürfen, können, sollen, müssen ständig hinterfragt, überprüft, bestätigt, korrigiert oder verworfen werden. Für Ideologien jederwelcher Prägung wird dies gerade vermieden.
»» Hat nicht auch der Kapitalismus seine Ideologie, wenn man darunter Glaubenssätze versteht, die ohne Prüfung gelten sollen?
Ja, auch der Kapitalismus war und ist vielfach reine Ideologie. Gwinnorientiert Handeln ist aber nicht notwendigerweise kapitalistische Ideologie, selbst Marx sah das keinesweg so. Seit dem Kapitalismus der Kommunismus als Gegenpart abhanden gekommen ist, ist diese Terminologie ohnehin irgendwie hohl. Kapital ist seit eh und je nur ein Faktor. Das Verrückte, und eigentlich auch ganz Neue an der jetzigen Situation ist, dass weltweit mehr Kapital angeboten als nachgefragt wird. Und die Bereitschaft der Anleger, die unvorstellbare Verschuldung der USA damit zu unterstützen lässt nach.
»» Ist nicht unsere aktuelle Politik hoch ideologisch?
Darüber bin ich unschlüssig. Ich kann (jedenfalls für Deutschland) nicht so richtig ergründen, was Ursache und was Wirkung ist. Sind ideologische Parolen einfach die Folge von unreflektierten Verhaltensmustern? Oder prägen umgekehrt festgefahrene Ideologien das politische Handeln?
»» Sie werden aber nicht allgemein in Anwendung gebracht, sondern nur für die Teile der Belegschaft, die man für entwicklungsfähig und für wertvoll hält.
Was wäre die Alternative? Auf den Elektrolocks in England fuhren lange Zeit untätig die ehemaligen Heizer von den Dapflocks mit. Das nicht mehr benötigte Personal der japanischen Eisbahnen, das nicht entlassen werden darf, steht jetzt auf den Bahnhöfen herum und begrüsst freundlich alle Reisenden. Sollen etwa die nicht umschulungswilligen und -fähigen Bankangestellten als wandelnde Litfass-Säulen eingesetzt werden?
»» Soziale Verantwortung in meinem Sinne müsste wieder mehr Menschen einbeziehen.
Es gibt zwei konkurrierende Ansichten: erstellen präziser Anforderungsprofile und gezielter Personalsuche einerseits und andererseits Einstellen fähiger Leute und schaffen entsprechender Arbeitsplätze. In beiden Fällen werden aber bestimmte Menschen ausgeschlossen. Ich finde schon, dass Unternehmen eine soziale Verantwortung für alle haben. Sozialbilanzen sind aber noch nicht ausreichend bekannt und anerkannt und werden gerade vom Staat nicht gewürdigt.
»» »» Der Export boomt nur relativ zur schwachen Inlandsnachfrage
»» Nein, es ist ein wirklicher Boom.
Gut, glaube ich einfach mal so.
»» »» , jedenfall ist er keine Triebkraft zum Schaffen neuer Arbeitsplätze.
»» Das genau sehe ich als ein Kernproblem. Auch auf der Steuerseite scheinen die hohen Exportzahlen wenig zu versprechen. Bieten unsere Gesetze da zuviele Lücken?
Versteuert werden nicht die Exporte, sondern die Gewinne. Mit Verlust für den Export produzierte Autos bringen gute Exportzahlen, aber keine Steuereinnahmen. Es schafft aber auch keinen Anreiz, Produktionskapazitäten auszubauen und Arbeitsplätze zu schaffen. Multinationale Konzerne können zudem die Steuerlast "optimieren". Ausserdem werden durch die Wirtschaftsförderung Steuervorteile zum Nachteil anderer Unternehmen wie warme Semmeln angeboten.
»» Es müssen schon echte Arbeitsplätze her. Was spricht dagegen, im staatlichen Bereich, etwa in den Bereichen Kinderbetreuung und Bildung offensiv Arbeitsplätze als Investition in die Zukunft zu schaffen?
Du erträgst ja meinen Zynismus mit Humor ;-). Würdest du eine derart zukunftsweisende Aufgabe einem Unternehmen übertragen, das bei der Lösung bisher auf der ganzen Linie versagt hat? Warum um alles in der Welt kommt mir da gerade Nietzsche mit seiner Forderung nach der Umwertung aller Werte in den Sinn? ;-)
Ein paar Jahre vor den 68ern wurde von der Deutschen Bildungskatastrophe geredet. Abhilfe schaffen sollte die kybernetische Pädagogik. Ich war dabei. Deutschlands Zukunft stand auf dem Spiel, was mich weniger interessierte als die Sache an und für sich. Die Pädagogik hat sich wieder entkybernetisiert und die Pädagogen sind Garant für Deutschlands Zukunft. Ob die mit mehr Pädagogen aber wirklich besser wird?
Mehr Arbeitsplätze im Bildungsbereich wären sicher nicht schlecht, aber doch eher nur einen Tropfen auf den heissen Stein. Ob das wirklich eine Investition in die Zukunft ist, müsste bewiesen werden. Gerade der ganze Bildungsbereich entzieht sich beharrlich einer wirtschaftlichen Beurteilung. Professionelle Kinderbetreuung in Firmen scheint mir da aussichtsreicher und schafft auch Arbeitsplätze.
»» Ein wirklich gutes Konzept zur Bekämpfung der Arbeitslosigkeit von Seiten der Unternehen, das fände ich interessant.
Dazu müsste wohl der Staat zunächst auf seinen Monopolanspruch verzichten. Immerhin sorgen die Arbeitslosen beim Staat ja auch für Beschäftigung ;-) Viele Firmen, und ich meine es ist die Mehrheit, machen sich ja durchaus Sorgen um die menschlichen Schicksale und versuchen Entlassungen zu vermeiden. John Deere in Mannheim, die ehemalige Lanz Traktoren, halte ich für ein gutes Beispiel, weil ganz gezielt die regionale Verankerung als Wert gesehen wird. Geredet wird aber fast immer nur von den anderen.
Beste Grüsse
Richard
Die folgende Nachricht zum Thema stammt von: Mathias Bigge, 01. 05. 2005, 01:26
Hi Richard,
Danke für die interessante und konstruktive Antwort.
»» Kapitalistische Grundsätze dürfen, können, sollen, müssen ständig hinterfragt, überprüft, bestätigt, korrigiert oder verworfen werden. Für Ideologien jederwelcher Prägung wird dies gerade vermieden.
Die Falsifizierbarkeit als Prinzip offener Gesellschaften ist mir sehr sympathisch, es scheint mir aber für das aktuelle politische Handeln nicht mehr zu gelten. Zumindest scheint es schwer möglich zu sein, Bedingungen anzugeben, unter denen ein Verfahren als gescheitert gelten soll. 5 Millionen Arbeitslose und eine steigende Staatsverschuldung, eine zweifelhafte Zukunft der Sozialsysteme, stagnierende Wirtschaftsdaten scheinen jedenfalls keine Argumente zu sein. Natürlich ist die Wirtschaft keine Wissenschaft, aber die in Abstufungen neoliberalen Konzepte, die Deutschland als verspätete Rosskur durchleidet, zeigen wenig positive Wirkung.
»» Gwinnorientiert Handeln ist aber nicht notwendigerweise kapitalistische Ideologie, selbst Marx sah das keinesweg so.
Schwierige These. Sicher, als Prinzip des Ökonomischen war es auch für Marx durchaus unverdächtig. Dass daraus unter den bestehenden Eigentumsverhältnissen notwendig bestimmte Denkweisen entstehen, scheint mir dennoch eine Marxsche Kernthese zu sein.
»» Das Verrückte, und eigentlich auch ganz Neue an der jetzigen Situation ist, dass weltweit mehr Kapital angeboten als nachgefragt wird. Und die Bereitschaft der Anleger, die unvorstellbare Verschuldung der USA damit zu unterstützen lässt nach.
Es fehlen vielleicht Konzepte/Probleme/Wirschaftsbereiche, die hohe Investitionen gewinnversprechend erscheinen lässt.
»» »» Ist nicht unsere aktuelle Politik hoch ideologisch?
»» Darüber bin ich unschlüssig. Ich kann (jedenfalls für Deutschland) nicht so richtig ergründen, was Ursache und was Wirkung ist. Sind ideologische Parolen einfach die Folge von unreflektierten Verhaltensmustern? Oder prägen umgekehrt festgefahrene Ideologien das politische Handeln?
Schwierige Frage. Nach langen Jahrzehnten keynesianistischer Glaubensbekenntnisse, quer durch alle Parteien scheint sich das neoliberale Credo durchgesetzt zu haben. Dass dies aufgrund von Erfahrungen geschehen sein soll, wage ich zu bezweifeln, das Modell zieht seinen Erfolg eher aus Interessen bestimmter Wirtschaftskreise. Für die Multis schien vielleicht eine globale Liberalisierung als Königsweg, weitere Märkte und Spielfelder zu gewinnen. Zumindest die Politik der USA und der Weltbank scheinen diesem Muster zu folgen.
»» »» Sie werden aber nicht allgemein in Anwendung gebracht, sondern nur für die Teile der Belegschaft, die man für entwicklungsfähig und für wertvoll hält.
»» Was wäre die Alternative? Auf den Elektrolocks in England fuhren lange Zeit untätig die ehemaligen Heizer von den Dapflocks mit.
Der zweite Arbeitsmarkt in Deutschland hatte ein vergleichbares Problem: Grundkonsens schien hier zu sein, dass in keinem Fall etwas Nützliches finanziert werden dürfte. Vielleicht ein Ansatz zum Umdenken?
»» Versteuert werden nicht die Exporte, sondern die Gewinne.
Die bei den Großen auf dem Papier nur in Steuerparadiesen anfallen, Du hast das Problem angesprochen. Hier fehlen der Steuerpolitik Know How und Personal, vor allem aber übernationale Vereinbarungen.
»» »» Es müssen schon echte Arbeitsplätze her. Was spricht dagegen, im staatlichen Bereich, etwa in den Bereichen Kinderbetreuung und Bildung offensiv Arbeitsplätze als Investition in die Zukunft zu schaffen?
»» Du erträgst ja meinen Zynismus mit Humor ;-). Würdest du eine derart zukunftsweisende Aufgabe einem Unternehmen übertragen, das bei der Lösung bisher auf der ganzen Linie versagt hat?
Mir geht es nicht um den Staat als Träger von Bildungseinrichtungen, die Förderung könnte durchaus private Bildungsträger und Tageseinrichtungen einsetzen, um zusätzliche Kräfte und Interessen zu mobilisieren. Ich kenne beide Bereiche aus eigener Erfahrung sehr genau.
Gerade zur Zeit wird der Markt für freie Bildungsträger politisch massiv unter Druck gesetzt, fehlt es den öffentlichen Schulen zum Teil massiv an geeigneten Mitteln. Es bringt mich wirklich auf, dass gleichzeitig alle Parteien "Bildung" zum Wahlkampfschlager machen, de facto aber eine kleinstaatliche Politik betreiben, die die entscheidenden Probleme nicht im Ernst angeht.
"Ganztagsschule" heißt der Slogan der SPD - und niemand fragt nach der Qualität der Nachmittagsbetreuung. Eine andere Mogelpackung ist die flexible Eingangsstufe, für die den Schulen keinerlei Mittel zur Verfügung gestellt werden. Geld fehlt für moderne Medien, für Lehrerfortbildung, für qualitativ hochwertige Arbeit in den Kindertagesstätten. Teilweise wird in völlig abgerockten Gebäuden gearbeitet, Unterricht fällt aus, vor allem der Bereich der Sekundarstufe 1 ist die reine Katastrophe.
»» Abhilfe schaffen sollte die kybernetische Pädagogik. Ich war dabei. Deutschlands Zukunft stand auf dem Spiel, was mich weniger interessierte als die Sache an und für sich. Die Pädagogik hat sich wieder entkybernetisiert und die Pädagogen sind Garant für Deutschlands Zukunft. Ob die mit mehr Pädagogen aber wirklich besser wird?
Eine interessante Frage. Auch die aktuellen pädagogischen Moden werden die Probleme nicht lösen, vielleicht, so könnte man zynisch sagen, ist das Problem weder mit Geld noch mit Lehrerstellen zu knacken. Es fehlt vielen Jugendlichen einfach an Perspektiven, an Durchhaltevermögen, an Rückhalt in den Familien. Also einfach per Gießkanne das Bildungssystem aufzublähen, wäre sicher ein problematischer Ansatz. Es müsste schon Qualität sein, in die investiert wird.
»» Gerade der ganze Bildungsbereich entzieht sich beharrlich einer wirtschaftlichen Beurteilung. Professionelle Kinderbetreuung in Firmen scheint mir da aussichtsreicher und schafft auch Arbeitsplätze.
Ich finde besonders auch private Elterninitiativen förderungswürdig, da hier Engagement der Familie und institutionelle Betreuung zusammenwirken.
»» Viele Firmen, und ich meine es ist die Mehrheit, machen sich ja durchaus Sorgen um die menschlichen Schicksale und versuchen Entlassungen zu vermeiden. John Deere in Mannheim, die ehemalige Lanz Traktoren, halte ich für ein gutes Beispiel, weil ganz gezielt die regionale Verankerung als Wert gesehen wird. Geredet wird aber fast immer nur von den anderen.
Vielleicht müsste man wirklich solche positiven Beispiele stärker ins Bewusstsein rücken.
Viele Grüße
Mathias Bigge
--
http://aktuell.de.selfhtml.org/tippstricks/index.htm
Die folgende Nachricht zum Thema stammt von: Richard Rüfenacht, 02. 05. 2005, 21:25
Hallo Mathias,
»» Zumindest scheint es schwer möglich zu sein, Bedingungen anzugeben, unter denen ein Verfahren als gescheitert gelten soll. 5 Millionen Arbeitslose und eine steigende Staatsverschuldung, eine zweifelhafte Zukunft der Sozialsysteme, stagnierende Wirtschaftsdaten scheinen jedenfalls keine Argumente zu sein.
Es gibt aber auch keine Vorstellungen und Angaben darüber, wie viele Arbeitlose es geben darf, welche Staatsverschuldung verkraftet werden kann usw. Von keiner politschen Partei oder Interessensgruppe! Einfach über zuviele Arbeitslose und zu hohe Staatsverschuldung zu jammern, verunmöglicht doch jeden Lösungsansatz.
»» Schwierige These. Sicher, als Prinzip des Ökonomischen war es auch für Marx durchaus unverdächtig. Dass daraus unter den bestehenden Eigentumsverhältnissen notwendig bestimmte Denkweisen entstehen, scheint mir dennoch eine Marxsche Kernthese zu sein.
Marx war ein brillianter analytischer Denker. Davon könnten viele Theoretiker lernen, gerade auch von seinen Fehleinschätzungen der logischen Entwicklung menschlicher Gesellschaften. Abseits kommunistischer Ideologien, liegt da ein beachtliches geistiges Potential für eine positive Kapitalismus Kritik brach. Josef Ackermann könnte ja auch sagen, die Deutsche Bank handle in Zukunft viel menschlicher, weil sie 7000 Menschen weniger ausbeuten werde. Es ist doch ein prinzipiell ungelöstes Dilemma, einmal wird den Managern (verstanden als Kapitalisten) vorgeworfen, sie würden rücksichtslos Menschen ausbeuten, andererseits sollen sie (als gute Menschen) Arbeitsplätze schaffen.
»» Es fehlen vielleicht Konzepte/Probleme/Wirschaftsbereiche, die hohe Investitionen gewinnversprechend erscheinen lässt.
Das industrielle Denken ist sehr konservativ und orientiert sich am Eisenbahnbau, der Elektrifizierung, dem Auto, dem Festnetztelefon und vielleicht noch dem Fernsehen. Obwohl etwa der Computer, die Robotik und die mobile Telefonie wirtschaftlich mindestens so bedeutend sind, werden die schon gar nicht mehr in diesem Sinne wahrgenommen. Vermutlich weil mit ihnen erstmals ein massiver Abbau von Arbeitsplätzen verbunden ist. Investiert wird vom einzelnen Anleger immer weniger gezielt in Zukunftsbranchen an denen er irgendwie ein Interesse hat. Er investiert in Fonds mit der Folge, dass nicht mehr die Dividende interessiert, sondern nur noch der Aktienkurs. Davon hängt dann ab, ob für ein Unternehmen die Kapitalbeschaffung teuer oder billig ist.
»» Nach langen Jahrzehnten keynesianistischer Glaubensbekenntnisse, quer durch alle Parteien scheint sich das neoliberale Credo durchgesetzt zu haben. Dass dies aufgrund von Erfahrungen geschehen sein soll, wage ich zu bezweifeln, das Modell zieht seinen Erfolg eher aus Interessen bestimmter Wirtschaftskreise.
Aus Erfahrung wohl nicht, eher aus Verzweiflung. Das krankhafte Klammern an irgendwelche Modelle ist immer Eingeständnis der eigenen Unfähikeit, Lösungen anbieten zu können. Unabhängig von der Frage, ob nach Keynes zu handeln sinnvoll ist, würde der Stabiltätspackt es doch gar nicht erlauben. Hat Deutschland schliesslich so gewollt.
»» Für die Multis schien vielleicht eine globale Liberalisierung als Königsweg, weitere Märkte und Spielfelder zu gewinnen.
Ich frage mich oft, ob Multis nicht einfach eine Antwort auf nationale Egoismen sind. Deutsche Autos für Deutsche, französische für Franzosen ... abweichende Wünsche werden durch Sondervorschriften teuer. Diese Problem können eigentlich nur multinationale Konzerne beherrschen. Maggi oder Alete werden in Deutschland überwiegend als deutsch wahrgenommen, das ist Teil der Marktstrategie.
»» Der zweite Arbeitsmarkt in Deutschland hatte ein vergleichbares Problem: Grundkonsens schien hier zu sein, dass in keinem Fall etwas Nützliches finanziert werden dürfte. Vielleicht ein Ansatz zum Umdenken?
Ich finde, der Ansatz ist schlecht durchdacht. Irgenwie geht es dabei eher um Straf- oder Disziplinierungsmassnahmen. Der Staat müsste Tätigkeiten ausweisen, welche anders nicht gemacht würden, was mir aber schwierig erscheint, jedenfalls in grösserem Umfange. Der regionale Bauunternehmer konnte mal aufgrund persönlicher Beziehungen jemand einstellen und sagen, er werde für ihn schon Arbeit finden. Diese informellen Netzwerke sollten gestärkt werden. Wie könnte dafür gesorgt werden, dass Arbeitslose nicht davon ausgeschlossen werden?
»» Hier fehlen der Steuerpolitik Know How und Personal, vor allem aber übernationale Vereinbarungen.
Gerade die neuen EU-Länder bestehen aber darauf, mit Steuervorteilen Investoren anzulocken. Wie erfolgreich das sein kann, hat Irland vorgemacht. Deutschland selbst ist aber dabei alles andere als zurückhaltend.
»» Gerade zur Zeit wird der Markt für freie Bildungsträger politisch massiv unter Druck gesetzt
Mir bietet da ein deutscher eLearning-Produzent dauernd Seminare an, wie an die Subventionstöpfe in Brüssel heranzukommen ist. Ein florierendes Geschäft ... für den Seminaranbieter ;-)
»» Auch die aktuellen pädagogischen Moden werden die Probleme nicht lösen, vielleicht, so könnte man zynisch sagen, ist das Problem weder mit Geld noch mit Lehrerstellen zu knacken. Es fehlt vielen Jugendlichen einfach an Perspektiven, an Durchhaltevermögen, an Rückhalt in den Familien.
Den Erwachsen angeblich erst recht. Meine Antwort: Es gibt keine unfähigen Schüler, nur unfähige Lehrer! Oder: Selbst dem fähigsten Lehrer gelingt es auf die Dauer nicht, jeden Schüler am Lernen zu hindern. Ich habe noch niemand getroffen, der prinzipelle nicht bereit ist zu lernen und sich dafür auch anzustrengen. Es gibt aber auch selten einen Lehrer, der schlüssig und einleuchtend begründen kann, warum es wichtig ist zu wissen, wie der deutsche Bundespräsident heisst, wieviel 3% von 79,-- Euro ist oder an welchem Fluss Köln liegt.
»» Vielleicht müsste man wirklich solche positiven Beispiele stärker ins Bewusstsein rücken.
Ja, und sich daran orientieren. Bekanntlich ist das Gals weder halb voll, noch halb leer, es hat einfach zu wenig Inhalt für seine Grösse ;-)
Beste Grüsse
Richard
Die folgende Nachricht zum Thema stammt von: Mathias Bigge, 03. 05. 2005, 15:28
Hi Richard,
»» Es gibt aber auch keine Vorstellungen und Angaben darüber, wie viele Arbeitlose es geben darf, welche Staatsverschuldung verkraftet werden kann usw. Von keiner politschen Partei oder Interessensgruppe!
Richtig. Schröder hat sich ja mal blamiert, indem er die Zahl der Arbeitslosen als Erfolgskriterium für seine Politik angegeben hat. Natürlich ist es schwer, solche Kriterien zu vereinbaren, siehe etwa den Stabilitätspakt, aber ohne solch Maßstäbe sind die wirtschaftspolitischen Entscheidungen doch bloß interessengesteuert und ideologisch. Ich bin auf die Ausreden gespannt, aber für mich ist ein klares Kriterium für Hartz IV, ob es gelingt, die Arbeitslosenzahlen signifikant zu senken oder nicht.
»» »» Marx
»» Marx war ein brillianter analytischer Denker. Davon könnten viele Theoretiker lernen, gerade auch von seinen Fehleinschätzungen der logischen Entwicklung menschlicher Gesellschaften. Abseits kommunistischer Ideologien, liegt da ein beachtliches geistiges Potential für eine positive Kapitalismus Kritik brach.
Sehe ich genauso. Für mich ist Karl Marx so etwas wie der Newton der modernen Ökonomie und Sozialwissenschaft, ganz losgelöst davon, was politisch daraus gemacht wurde.
»» Mir bietet da ein deutscher eLearning-Produzent dauernd Seminare an, wie an die Subventionstöpfe in Brüssel heranzukommen ist. Ein florierendes Geschäft ... für den Seminaranbieter ;-)
*g*
Da werden viele Betreiber von Weiterbildungsläden hinrennen - aus nackter Not.
»» Es gibt keine unfähigen Schüler, nur unfähige Lehrer!
Lustige These, weißt Du, dass ich als Lehrer arbeite?
»» Ich habe noch niemand getroffen, der prinzipelle nicht bereit ist zu lernen und sich dafür auch anzustrengen. Es gibt aber auch selten einen Lehrer, der schlüssig und einleuchtend begründen kann, warum es wichtig ist zu wissen, wie der deutsche Bundespräsident heisst, wieviel 3% von 79,-- Euro ist oder an welchem Fluss Köln liegt.
Welche Rechtfertigung ist nötig für eine grobe politische Orientierung in der Demokratie, geographisches Grundwissen und Prozentrechnung?
Es gibt in meinem Leben durchaus Situationen, in denen man das gebrauchen kann....
Viele Grüße
Mathias Bigge
--
http://aktuell.de.selfhtml.org/tippstricks/index.htm
Die folgende Nachricht zum Thema stammt von: O'Brien, 04. 05. 2005, 16:16
Hi Mathias,
»» »» Es gibt keine unfähigen Schüler, nur unfähige Lehrer!
»» Lustige These, weißt Du, dass ich als Lehrer arbeite?
ich weiß es, ich weiß es :-)
Aber mal im Ernst: Die Aussage von Richard ist sicherlich sehr pauschal, aber sie birgt einen wahren Kern, wie ich finde. Wie denkst du darüber? Ich kann mir eigentlich nicht vorstellen, dass du für die schlechten PISA-Ergebnisse nur die Schüler verantwortlich machst ...
»» »» Ich habe noch niemand getroffen, der prinzipelle nicht bereit ist zu lernen und sich dafür auch anzustrengen. Es gibt aber auch selten einen Lehrer, der schlüssig und einleuchtend begründen kann, warum es wichtig ist zu wissen, wie der deutsche Bundespräsident heisst, wieviel 3% von 79,-- Euro ist oder an welchem Fluss Köln liegt.
»» Welche Rechtfertigung ist nötig für eine grobe politische Orientierung in der Demokratie, geographisches Grundwissen und Prozentrechnung?
»» Es gibt in meinem Leben durchaus Situationen, in denen man das gebrauchen kann....
Ja, in _deinem_ Leben, im Leben der "krass, Alder"-Generation auch?
Aber mal Spaß beiseite, prinzipiell stimme ich dir da zu. Wobei die Lehrinhalte z.T. vielleicht doch etwas praxisrelevanter sein dürften. Ich fand z.B. im Deutschunterricht Grammatik absolut unnütz, und ich glaube auch heute noch nicht, dass das Pauken von deutscher Grammatik meine Ausdrucksweise auch nur ansatzweise verbessert hat (und sooo schlecht ist sie doch auch nicht, oder?). Genauso wie man Fahrrad fahren nicht durch das Auswendiglernen einer Anleitung lernt, so lernt man korrekten Sprachgebrauch nicht durch Pauken der Grammatik.
Auch hilft es ungemein, zu wissen, warum man etwas lernt. Im ersten Semester habe ich mich in der Mathematik-Vorlesung gewundert, was ich bloß mit (3+n, n>=1)-dimensionalen Vektoren soll. Zwei Semester später in Systemtheorie wurde es mir klar. Gut, das war jetzt Studium, aber ich denke, in der Schule ist es ähnlich.
Schönen Sonntag noch!
O'Brien
--
Frank und Buster: "Heya, wir sind hier um zu helfen!"
Die folgende Nachricht zum Thema stammt von: Mathias Bigge, 05. 05. 2005, 02:11
Hi O'Brien,
»» Aber mal im Ernst: Die Aussage von Richard ist sicherlich sehr pauschal, aber sie birgt einen wahren Kern, wie ich finde. Wie denkst du darüber? Ich kann mir eigentlich nicht vorstellen, dass du für die schlechten PISA-Ergebnisse nur die Schüler verantwortlich machst ...
Es ist nicht so leicht wie Du denkst, einen Schuldigen auszumachen. Unsere Gesellschaft klafft immer weiter auseinander und diese Schere öffnet sich zusehends, lange vor dem ersten Schultag.
Da gibt es die Kinder, die am ersten Schultag schon etwas lesen und schreiben können, auch komplizierte Sachverhalte verstehen und erklären können, elementar rechnen, schwimmen, reiten, Fahrradfahren, ein bisschen Englisch beherrschen, einige Länder bereist haben, diverse Kreativkurse und eine musikalische Früherziehung besucht haben. Diese Kinder wurden in einer Elterninitiative betreut, die mit der doppelten Betreuerzahl wie in den staatlichen Kitas daherkommen, sie können elementar mit einem Computer umgehen, können klettern, in einem Team etwas basteln oder bauen, haben vor allem nur wenige Stunden vor der Verblödungsmaschinerie Fernsehen verbracht.
Dann gibt es Kinder, um die sich so recht keiner kümmert, die nicht richtig sprechen, springen und singen können. Ausländerkinder, die kaum Deutsch sprechen. Deutsche Kinder, deren Eltern auf der sozialen Rolltreppe abwärts unterwegs sind, vielleicht trinken, sich aufgegeben haben. Kinder reicher Eltern, die ohne Herz in einem Wust von Besitz vor dem eigenen Fernseher oder Spielgerät sitzen. Sozial gestörte Kinder mit heftigen Aggressionen, die ihre Spielkameraden oder sich selbst verletzen. Missbrauchsopfer. Kinder, die in trostlosen Verhältnissen groß werden, denen im Winter keiner warme Kleidung anzieht und die noch nie an einem gemeinsamen Mittagstisch der Familie gesessen oder gemeinsam Reisen oder etwas anderes Tolles unternommen haben. Andere Kinder sind schon voll auf dem Konsumtrip, haben alles von "Felix", "Barbie" und "Walt Disney", alle Klamotten im aktuellen Style.
Zwischen diesen Polen gibt es eine Fülle von Zwischenschritten, gibt es verschiedene Einwandererkulturen, etwa bildungsfeindliche Islamisten, die ihre Kinder völlig autoritär von unserer Gesellschaft fernhalten wollen, ehrgeizige aber auch faule Einwandererfamilien aus Osteuropa, halblegale Kinder "geduldeter" Flüchtlinge, oft vom Balkan, die hier seit 18 Jahren leben und nie ein sicheres Aufenthaltsrecht hatten oder haben, wirklich zu Menschen zweiter Klasse gemacht werden.
»» »» Welche Rechtfertigung ist nötig für eine grobe politische Orientierung in der Demokratie, geographisches Grundwissen und Prozentrechnung?
»» »» Es gibt in meinem Leben durchaus Situationen, in denen man das gebrauchen kann....
»» Ja, in _deinem_ Leben, im Leben der "krass, Alder"-Generation auch?
Interessante Frage. Simple Antwort: Wenn sie erfolgreich an einem Einstellungsgespräch teilnehmen wollen, wäre das vielleicht eine Idee, oder? Wenn Sie mitbestimmen wollen in Betrieben oder Parteien, wär's vielleicht nicht schlecht. Und: Wer lesen kann, ist klar im Vorteil.
»» Aber mal Spaß beiseite, prinzipiell stimme ich dir da zu. Wobei die Lehrinhalte z.T. vielleicht doch etwas praxisrelevanter sein dürften. Ich fand z.B. im Deutschunterricht Grammatik absolut unnütz,
Ich habe gerade einige Klassenarbeiten korrigiert, unter anderem in Bildungsgängen mit kaufmännischer Ausrichtung. Was meinst Du, welche Chancen die no-grammar-Fraktion bei einem Einstellungstest hat? Wer würde auf die Idee kommen, so simple Sprachen wie PHP lernen zu wollen, ohne sich mit Befehlen und Syntaxregeln beschäftigen zu müssen. Aber Deutsch, na klar, das machen wir aus dem Bauch *g*
Natürlich gibt es Leute, die das aus dem Bauch können, nämlich die, die von früher Kindheit an mit Büchern konfrontiert werden und in einer Umgebung aufwachsen, in der korrekt Deutsch gesprochen wird. Inzwischen dürfte das eine Minderheit von grob geschätzt 30% sein.
»» Auch hilft es ungemein, zu wissen, warum man etwas lernt.
Natürlich hast Du Recht. Es gibt aber ein seltsames Geheimnis der Bildung, das viele nicht verstehen: Das größte Privileg der Eliten ist es, während ihrer Schulzeit völlig praxisirrelevante Dinge lernen zu dürfen. Platos Höhlengleichnis, Lateinisch, höhere Mathematik, organische Chemie, eine Theater-AG, ein Musikinstrument, vielleicht, wie man in einer Band oder in einem Orchester spielt, die Geschichte der russischen Literatur im 19. Jahrhundert, die Einflüsse Hegels auf die französischen Denker der Gegenwart, irgendwelche abgedrehten Gedichte von Benn und Celan.
In anderen Ländern ist man sich dessen bewusst, in Frankreich, England oder Japan zum Beispiel, bei uns herrscht die Meinung, der perfekte Deutschunterricht wäre so eine Art höherer Schulung für Verkaufsgespräche, der perfekte Matheunterricht müsse sich sofort auf Anwendungen stürzen. Wir sind eben auf dem Wege vom Volk der Dichter und Denker zu einer demokratischen Gemeinde sympathischer Dussel, die mangels eigener Hirnmasse jedem Mainstream hinterhereiern müssen...
Viele Grüße
Mathias Bigge
--
http://aktuell.de.selfhtml.org/tippstricks/index.htm
Die folgende Nachricht zum Thema stammt von: O'Brien, 05. 05. 2005, 13:15
Hi Mathias,
»» »» Aber mal im Ernst: Die Aussage von Richard ist sicherlich sehr pauschal, aber sie birgt einen wahren Kern, wie ich finde. Wie denkst du darüber? Ich kann mir eigentlich nicht vorstellen, dass du für die schlechten PISA-Ergebnisse nur die Schüler verantwortlich machst ...
»» Es ist nicht so leicht wie Du denkst, einen Schuldigen auszumachen.
woher willst du wissen, was ich denke? ;-)
Mir ist klar, dass ich einen Fehler gemacht habe, indem ich davon ausgegangen bin, du würdest meine Aussage selbstverständlich genau so verstehen, wie ich sie gemeint habe. Das klappt bei "Read-Only-Communication" mMn aber nur, wenn Sender und Empfänger sich sehr gut kennen. Ich versuche es noch einmal:
"Ich kann mir eigentlich nicht vorstellen, dass die schlechten PISA-Ergebnisse _nur_ dadurch zustande gekommen sind, dass es nur noch dumme Schüler gibt. Dabei beschreibt "dumm" eine Eigenschaft (wie z.B. Haarfarbe), die nicht durch bessere Ausbildung zu beheben ist."
Außerdem hätte ich wohl besser dazuschreiben sollen, dass mir durchaus bewusst ist, dass an unserer derzeitigen Situation im Bildungswesen nicht nur Lehrer und Schüler beteiligt sind, sondern auch Eltern, sonstiges Umfeld der Kinder, Bildungspolitik, religiöse Einflüsse verschiedenster Art usw. Einen "Schuldigen", den man dann (vor-)schnell verurteilen kann, wollte ich damit weder suchen noch identifizieren. Denn das ist, da hast du vollkommen recht, eine sehr komplexe Aufgabe, zumal man exakt _einen_ Schuldigen sowieso nicht finden wird.
»» Unsere Gesellschaft klafft immer weiter auseinander und diese Schere öffnet sich zusehends, lange vor dem ersten Schultag.
Und genau da müssen wir ansetzen. Frag mich bitte nicht wie, ich habe da leider auch kein Patentrezept, ganz im Gegenteil sehe ich derzeit die Chancen auf eine gut funktionierende und zukunftsfähige Gesellschaft immer mehr schwinden. (Es sei denn, man bezeichnet eine Gesellschaft als zukunftsfähig, die aus einer winzigen, reichen und gut ausgebildeten Elite und einem riesengroßen Mob von armen Ungebildeten besteht.) Ich vermute sogar, dass der Staat an dieser Entwicklung gar nicht so viel ändern kann -- zumindest weiß ich nicht, wie er das bewerkstelligen sollte.
Ich glaube, dass viele Menschen einfach keine Verantwortung übernehmen bzw. sich ihrer Verantwortung nicht bewusst sind. Und damit meine ich jetzt nicht die vielgescholtenen Manager, sondern Menschen quer durch unsere Gesellschaft. So sind sich mMn viele Eltern nicht bewusst, welch ungeheure Verantwortung sie sich aufgeladen haben, indem sie Kinder in die Welt gesetzt haben. Nur mit füttern, waschen, anziehen ist es da nicht getan, nein, da gehört noch viel mehr dazu, insbesondere, den Kindern Vorbild zu sein und ihnen eine lebenswerte Zukunft und einen guten Start in selbige zu ermöglichen. Die Menschen, die dazu nicht in der Lage sind, sollten sich das mit dem Kinderkriegen besser noch einmal überlegen. Und den Familien, in denen -- durch welche Umstände auch immer -- die Eltern nicht mehr die Möglichkeit haben, in ausreichendem Maße für ihre Kinder dazusein, sollte das gesellschaftliche Umfeld helfen. Nein, auch dafür habe ich kein Patentrezept, und mancher wird jetzt vielleicht sagen, dass ich da "utopischen Blödsinn" von mir gebe. Andere werden mich für überheblich halten, dass ich mir anmaße, zu bestimmen, wie Eltern mit ihren Kindern umzugehen oder sie zu erziehen haben. Aber ich halte das menschliche Leben für ein so hohes Gut, dass das Zeugen von Nachkommen nicht zur reinen Reproduktion bzw. Arterhaltung verkommen darf.
»» »» »» Welche Rechtfertigung ist nötig für eine grobe politische Orientierung in der Demokratie, geographisches Grundwissen und Prozentrechnung?
»» »» »» Es gibt in meinem Leben durchaus Situationen, in denen man das gebrauchen kann....
»» »» Ja, in _deinem_ Leben, im Leben der "krass, Alder"-Generation auch?
»» Interessante Frage. Simple Antwort: Wenn sie erfolgreich an einem Einstellungsgespräch teilnehmen wollen, wäre das vielleicht eine Idee, oder? Wenn Sie mitbestimmen wollen in Betrieben oder Parteien, wär's vielleicht nicht schlecht. Und: Wer lesen kann, ist klar im Vorteil.
Diese Frage war leicht ironisch gemeint. Im Laufe der Zeit wirst du feststellen, dass ich gerne provokante Fragen stelle, um mein Gegenüber ein wenig zu "locken". Ich habe bemerkt, dass man durch Fragen in so mancher Diskussion viel weiter kommt, als mit reinen Aussagen (man darf's natürlich nicht übertreiben). Um es aber mal auf die Spitze zu treiben: Brauche ich in einem Einstellungsgespräch Prozentrechnung? Bringt mir bei der Mitbestimmung im Betrieb das geographische Grundwissen etwas? (Halt, noch nicht antworten, erst weiterlesen!)
»» »» Aber mal Spaß beiseite, prinzipiell stimme ich dir da zu. Wobei die Lehrinhalte z.T. vielleicht doch etwas praxisrelevanter sein dürften. Ich fand z.B. im Deutschunterricht Grammatik absolut unnütz,
»» Ich habe gerade einige Klassenarbeiten korrigiert, unter anderem in Bildungsgängen mit kaufmännischer Ausrichtung. Was meinst Du, welche Chancen die no-grammar-Fraktion bei einem Einstellungstest hat? Wer würde auf die Idee kommen, so simple Sprachen wie PHP lernen zu wollen, ohne sich mit Befehlen und Syntaxregeln beschäftigen zu müssen. Aber Deutsch, na klar, das machen wir aus dem Bauch *g*
Ich schon ;-)
»» Natürlich gibt es Leute, die das aus dem Bauch können, nämlich die, die von früher Kindheit an mit Büchern konfrontiert werden und in einer Umgebung aufwachsen, in der korrekt Deutsch gesprochen wird.
Und schon sind wir wieder bei der Verantwortung der Eltern. Wie Vera F. Birkenbihl so schön sagt (sinngemäß zitiert): "Wie kann man von einem Kind verlangen, dass es gerne liest und schreibt, wenn zuhause alles, was gelesen wird, die Fernsehzeitung und alles, was geschrieben wird, der Einkaufszettel ist?" Und ich bleibe dabei, dass der richtige Umgang mit der Sprache nicht durch Auswendiglernen von Grammatikregeln erlernt werden kann. So etwas lernt man nur durch "handeln"; wenn der Unterricht das berücksichtigt, ist selbstverständlich nichts dagegen einzuwenden. Zu "meiner Zeit" war das jedenfalls nicht so.
»» Inzwischen dürfte das eine Minderheit von grob geschätzt 30% sein.
_Das_ finde ich traurig und _sehr_ bedenklich.
»» »» Auch hilft es ungemein, zu wissen, warum man etwas lernt.
»» Natürlich hast Du Recht.
Immer. ;-)
»» Es gibt aber ein seltsames Geheimnis der Bildung, das viele nicht verstehen: Das größte Privileg der Eliten ist es, während ihrer Schulzeit völlig praxisirrelevante Dinge lernen zu dürfen.
So sie denn wirklich praxisirrelevant sind. Definiere "praxisrelevant". Dann definiere ich, dann Schröder, dann Stoiber, dann Schrempp, dann Sommer. Wie viele verschiedene Definitionen mit teilweise sogar widersprechenden Aussagen dabei wohl herauskommen? Ich schätze mal, mindestens sechs.
»» Platos Höhlengleichnis
öffnet mir den Geist für "Andersdenkende", führt mir meine eigene "Beschränktheit" vor Augen und macht mich nachdenklich bez. meiner Meinungen und Ansichten.
»» Lateinisch
lehrt mich Strukturen und Logik.
»» höhere Mathematik
hat viel mit logischem Denken und vor allem mit Abstrahieren zu tun.
»» eine Theater-AG,
fördert die persönliche (sprachliche und körperliche) Ausdrucksweise kennenzulernen und auszuprobieren - und macht Spaß. Außerdem wird das gemeinsame Arbeiten in der Gruppe gefördert.
»» ein Musikinstrument
spielen fördert die Intelligenz, fordert das Durchhaltevermögen und bringt Erfolgserlebnisse, die quasi spielerisch entstehen. Es fördert die Hand-Auge-Ohr-Koordination.
»» wie man in einer Band oder in einem Orchester spielt
zeigt einem, dass man sich dem Großen Ganzen unterordnen muss, um das gemeinsame Ziel zu erreichen.
»» die Geschichte der russischen Literatur im 19. Jahrhundert
zeigt einem, so sie denn nicht herausgerissen aus sämtlichen Zusammenhängen betrachtet wird, die Abhängigkeiten zwischen gesellschaftlichen Entwicklungen und der Literatur, wodurch ein umfassenderes Verständnis möglich wird. Kritikfähigkeit bezüglich aktueller Geschehnisse wird erst durch Kenntnisse vergangener Geschehnisse möglich.
»» irgendwelche abgedrehten Gedichte von Benn und Celan.
Die Auseinandersetzung mit etwas mir völlig Fremdem lehrt mich, nicht vorschnell zu urteilen und die Feinheiten und vielleicht sogar verborgenen Schönheiten am Andersartigen zu entdecken.
"Hohles Lebensgehöft. Im Windfang
die leer-
geblasene Lunge
blüht. Eine Handvoll
Schlafkorn
weht aus dem wahr-
gestammelten Mund
hinaus zu den Schnee-
gesprächen."
(Paul Celan)
Was ist denn daran praxisirrelevant? *g*
»» ... bei uns herrscht die Meinung, der perfekte Deutschunterricht wäre so eine Art höherer Schulung für Verkaufsgespräche,
Dann bin ich keiner der zur herrschenden Klasse gehört. Der perfekte Deutschunterricht befähigt die Schüler zu einem kritischen und bewussten Umgang mit der eigenen Sprache und zu einer vielfältigen Ausdrucksweise. Die Verkaufsgespräche sind mit _diesen_ Kenntnissen und vor allem Fertigkeiten ein Klacks.
»» der perfekte Matheunterricht müsse sich sofort auf Anwendungen stürzen.
Wenn damit gemeint ist, dass die Schüler das Wissen nicht nur theoretisch lernen, sondern auch anwenden, indem sie es einfach ausprobieren und vielleicht sogar bestimmte Kenntnisse erst durch die "herumprobierende Anwendung" erlangen, dann stimme ich dem sogar zu. Nicht zustimmen würde ich, wenn jeder Schüler nur das lernen sollte, was er mit hunderprozentiger Wahrscheinlichkeit (die ja wiederum eine Gewissheit ist, die es nicht geben kann) im späteren Leben benötigt. Wenn ihm also vorherbestimmt ist, dass er Schuhputzer wird, braucht er keine Differentialrechnung zu lernen - nein, das meine ich nicht mit praxisrelevantem Unterricht.
Es gilt jedoch auch für den Mathematikunterricht, was du selbst sagst:
"Meiner bescheidenen Erfahrung nach lernt man am besten bei konkreten Projekten."
Die Frage ist demnach nur noch, wie diese Projekte auszusehen haben. Das wird nicht einfach sein, aber es lohnt sich nicht nur, sondern ist mMn sogar notwendig.
»» Wir sind eben auf dem Wege vom Volk der Dichter und Denker zu einer demokratischen Gemeinde sympathischer Dussel, die mangels eigener Hirnmasse jedem Mainstream hinterhereiern müssen...
Was können wir dagegen tun? Dussel ohne eigene Hirnmasse sind _mir_ nicht sympathisch ...
Eine Frage habe ich an dich als Lehrer noch: Haben die Jugendlichen heutzutage tatsächlich ein derart rudimentäres Sprachvermögen, wie sie es in ihren Dialogen in der Öffentlichkeit (im Bus etc.) offenbaren? _Das_ wäre in der Tat haarsträubend.
Schönen Sonntag noch!
O'Brien
PS: Als aufmerksamer Leser hast du selbstredend bemerkt, dass ich bei deiner Aufzählung der "praxisirrelevanten" Lehrinhalte etwas ausgelassen habe; mir fiel keine passende Entgegnung ein :-)
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Frank und Buster: "Heya, wir sind hier um zu helfen!"
Die folgende Nachricht zum Thema stammt von: Richard Rüfenacht, 05. 05. 2005, 20:09
Hallo O'Brien,
»» Um es aber mal auf die Spitze zu treiben: Brauche ich in einem Einstellungsgespräch Prozentrechnung? Bringt mir bei der Mitbestimmung im Betrieb das geographische Grundwissen etwas?
in meiner Antwort an Mathias hatte ich schon gesagt, dass ich die Frage etwas anders gemeint hatte und nicht den Nutzen des Wissens selbst in Frage stellte. Aber deine Frage ist sehr gut und zeigt ein sehr prinzipielles Problem auf. Da fast nie klar ist, welches Wissen in einer konkreten Situation erforderlich ist, propagiert die Pädagogik das Lernen auf Vorrat.
»» Wie Vera F. Birkenbihl so schön sagt
richtig Birkenbihl geschult, oder nur gelesen?
»» (sinngemäß zitiert): "Wie kann man von einem Kind verlangen, dass es gerne liest und schreibt, wenn zuhause alles, was gelesen wird, die Fernsehzeitung und alles, was geschrieben wird, der Einkaufszettel ist?"
Könnte ja auch lehrreich sein ;-)
Mutter: "Kind, wie schreibt man Spageddi?"
Kind: "Keine Ahnung, ist doch scheissegal ..."
Mutter: "Was lernst du denn in der Schule? Hat euch der Lehrer das noch nicht gesagt?"
Kind: "Doch, schreibt sich jetzt ohne H, weiss aber nicht mehr ob vorn oder hinten."
Mutter: "Dann kaufen wir halt Nudeln!"
»» Der perfekte Deutschunterricht befähigt die Schüler zu einem kritischen und bewussten Umgang mit der eigenen Sprache und zu einer vielfältigen Ausdrucksweise. Die Verkaufsgespräche sind mit _diesen_ Kenntnissen und vor allem Fertigkeiten ein Klacks.
Ich habe gut 30 Jahre Erfahrung mit dem Optimieren von Verkaufsgesprächen. Ich kann dir versichern, dass dabei der bewusste Umgang mit der Sprache den Deutschunterricht bei weitem übersteigt. Die Ausdrucksweise ist allerdings weniger an Goethe oder Schiller orientiert, dafür mehr an der normalen Alltagssprache. Übrigens - weil du das oben erwähnt hast - bei mir auch nicht an Birkenbihl. Ein Verkaufsgespräch ist kein Mittel jemand zu irgendetwas zu überreden.
»» Eine Frage habe ich an dich als Lehrer noch: Haben die Jugendlichen heutzutage tatsächlich ein derart rudimentäres Sprachvermögen, wie sie es in ihren Dialogen in der Öffentlichkeit (im Bus etc.) offenbaren? _Das_ wäre in der Tat haarsträubend.
In der Schweiz gibt es dazu eine sehr umfangreiche Langzeitstudie, die beim Eintritt ins Militär mit den Rekruten gemacht wird. Seit 50 Jahren gibt es keine nennenswerte Veränderung der sprachlichen Fähigkeiten. Die Umgangssprache in der Öffentlichkeit hat sich aber sicher gewaltig geändert, was aber nicht unbedingt negativ sein muss, manchmal vielleicht etwas nervend (für die Älteren).
Beste Grüsse
Richard
Die folgende Nachricht zum Thema stammt von: O'Brien, 07. 05. 2005, 22:39
Hi Richard,
»» Da fast nie klar ist, welches Wissen in einer konkreten Situation erforderlich ist, propagiert die Pädagogik das Lernen auf Vorrat.
wobei das _allein_ auch der falsche Ansatz ist. Vielmehr sollte Schule die Fähigkeit zu lernen, insbesondere die eigenständige Wissensaneignung vermitteln. Auch das kritische Betrachten und das Bilden einer eigenen Meinung ist im Zeitalter der Informationsüberflutung dringend erforderlich.
»» »» Wie Vera F. Birkenbihl so schön sagt
»» richtig Birkenbihl geschult, oder nur gelesen?
Viel gelesen, einige Videos gesehen, einiges an Techniken ausprobiert.
»» Übrigens - weil du das oben erwähnt hast - bei mir auch nicht an Birkenbihl. Ein Verkaufsgespräch ist kein Mittel jemand zu irgendetwas zu überreden.
Sprechen wir von der gleichen Person? Bei der Frau Birkenbihl, die ich meine, habe ich noch nie etwas dazu gefunden, wie man den Gesprächspartner überredet. Ganz im Gegenteil, ihr Fragetechnik-Training zielt doch gerade darauf ab, herauszufinden, was mein Gegenüber _wirklich_ will.
»» »» Eine Frage habe ich an dich als Lehrer noch: Haben die Jugendlichen heutzutage tatsächlich ein derart rudimentäres Sprachvermögen, wie sie es in ihren Dialogen in der Öffentlichkeit (im Bus etc.) offenbaren? _Das_ wäre in der Tat haarsträubend.
»» In der Schweiz gibt es dazu eine sehr umfangreiche Langzeitstudie, die beim Eintritt ins Militär mit den Rekruten gemacht wird. Seit 50 Jahren gibt es keine nennenswerte Veränderung der sprachlichen Fähigkeiten. Die Umgangssprache in der Öffentlichkeit hat sich aber sicher gewaltig geändert, was aber nicht unbedingt negativ sein muss, manchmal vielleicht etwas nervend (für die Älteren).
Ist schon klar, wir hatten schließlich auch unseren eigenen "Slang", das war wohl schon immer so und wird auch immer so sein. Es bleibt zu hoffen, dass das durchschnittliche Sprachvermögen der Jugend in den letzten Jahren tatsächlich nicht gravierend schlechter geworden ist.
Schönen Sonntag noch!
O'Brien
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Frank und Buster: "Heya, wir sind hier um zu helfen!"
Die folgende Nachricht zum Thema stammt von: Richard Rüfenacht, 08. 05. 2005, 16:29
Hallo O'Brien,
»» Vielmehr sollte Schule die Fähigkeit zu lernen, insbesondere die eigenständige Wissensaneignung vermitteln. Auch das kritische Betrachten und das Bilden einer eigenen Meinung ist im Zeitalter der Informationsüberflutung dringend erforderlich.
Ich befürchte, dass es gerade ein Problem der Schule ist, dass sich die Schüler eine eigene Meinung bilden. Genauer gesagt ist das Problem, dass die Meinung der Schüler zu sehr von der der Schule abweicht. Da die Schule aber nun weitgehend auf ihrer Meinung beharren muss, sind Konflikte unausweichlich. Im Umgang mit Meinungen hat unsere Gesellschaft leider ein gewaltiges Defizit, wissen ist angesagt, nicht meinen. Und während die Schüler allenfalls meinen können, welches Wissen sie sich aneignen sollten, weiss der Lehrer dies, und um ganz sicher zu gehen, sagt es ihm das Kultusministerium. Wie sollen sich da Schüler und Schülerinnen selbständig Wissen aneignen und ein eigene Meinung bilden können?
»» Sprechen wir von der gleichen Person? Bei der Frau Birkenbihl, die ich meine, habe ich noch nie etwas dazu gefunden, wie man den Gesprächspartner überredet. Ganz im Gegenteil, ihr Fragetechnik-Training zielt doch gerade darauf ab, herauszufinden, was mein Gegenüber _wirklich_ will.
Wir sprechen von der gleichen Person. Bezüglich Kritik an Vera Burkenbihl verweise ich dich am besten auf Friedemann Schulz von Thun, der sich als Professor auf seine akademische Überlegenheit beruft. Allerdings sind die beiden mit ihren Seminarangeboten Konkurrenten und da ist Vera Birkenbihl womöglich erfolgreicher.
Beim Verkaufstraining, insbesondere bei so Standardthemen wie Frage-, Argumentations- oder Formulierungstechnik schreibt seit Jahrzehnten jeder und jede von jedem und jeder ab. Das liegt daran, dass es darüber kaum gesichertes Wissen gibt und die meisten nicht erfinderisch genug sind, psychologische und soziologische Studien phantasievoll richtig hinzubiegen oder gleich selbst zu erfinden. Im Wesentlichen kommt es deshalb auf die richtige Form der Darbietung an, ist also eher Selbstdarstellung der Trainer und Trainerinnen.
In diesem Sinne werden im Verkaufsgespräch Fragen nicht gestellt, um herauszufinden, was das Gegenüber wirklich will, sondern was es nach Auffassung des Verkäufers zu wollen hat. Die wenigsten Fragetechniken dienen der sachlichen Informationsgewinnung, sie dienen vielmehr der gezielten Steuerung des Gesprächsverlaufs. Was dabei herauskommt ist noch nicht einmal richtige zweiseitige Kommunikation, in jedem Fall ist es aber im Sinne von Bales pseudo oder allenfalls asymmetrische Interaktion.
Klar ist auch, dass du da nichts von Überreden liest und hörst. Es gilt ja gerade mit allen sprachlichen Raffinessen das Überreden zu übertünchen und als Überzeugen darzustellen. Dafür gibt es bei Kant auch eine prima Vorlage und sich auf einen so berühmten Philosophen zu beziehen, steht einer an sonsten recht unwissenschaftlichen Branche auch nicht schlecht an. Die Unterscheidung zwischen dem positiven Überzeugen und dem negativen Überreden ist allerdings eine Erfindung des deutschen Idealismus, in der Antike war dies unbekannt und in den Theorien der Alltagsprache lässt sich das kaum aufrecht erhalten.
Ungeklärt ist nach wie vor, ob allein diese geschliffenen Formulierungsweisen etwas zum Verkaufserfolg beitragen. Wichtiger dürfte nämlich sein, dass das Verkauftstraining an und für sich und ziemlich unabhängig von seinen Inhalten zu einer Leistungssteigerung führt. Allerdings bei gut ausgebildeten und trainierten Mitarbeitern klappt dies nicht mehr, dann sind wirkliche Lösungen gefragt.
Beste Grüsse
Richard
Die folgende Nachricht zum Thema stammt von: O'Brien, 08. 05. 2005, 23:24
Hi Richard,
»» Ich befürchte, dass es gerade ein Problem der Schule ist, dass sich die Schüler eine eigene Meinung bilden. Genauer gesagt ist das Problem, dass die Meinung der Schüler zu sehr von der der Schule abweicht.
Es geht mir nicht darum, dass die Schüler sich eine Meinung darüber bilden sollen, was sie lernen wollen und was nicht, sondern über die Inhalte des Unterrichts. Ich fand es in den "interpretierenden" Fächern wie Deutsch oder Religion immer sehr nervig, wenn die Nachplapperer die guten Noten bekamen und diejenigen, die es wagten, eine eigene - von der vom Lehrer diktierten abweichende - Meinung zu haben, dafür abgestraft wurden.
»» Wir sprechen von der gleichen Person. Bezüglich Kritik an Vera Burkenbihl verweise ich dich am besten auf Friedemann Schulz von Thun, der sich als Professor auf seine akademische Überlegenheit beruft. Allerdings sind die beiden mit ihren Seminarangeboten Konkurrenten und da ist Vera Birkenbihl womöglich erfolgreicher.
Wer den Erfolg hat, muss für die Kritiker (Neider?) nicht mehr sorgen ;-)
Friedemann Schulz von Thun kenne ich jetzt nur als Autor der "Kommunikations-Bibel", die allerdings meines Wissens für den Leser eher akademischen denn praktischen Nutzwert besitzt. Liege ich da richtig?
Deine Kritik an Frau Birkenbihl Fragetechnik kann ich bisher nicht nachvollziehen, werde mich aber mit deinen Anmerkungen im Hinterkopf noch einmal damit beschäftigen. Da du wesentlich mehr Erfahrung hast als ich, lege ich Wert auf deine Kritik. Um ganz sicherzugehen, dass wir nicht doch aneinander vorbeireden, erlaube mir die Frage, auf welche Publikationen von Frau Birkenbihl du dich beziehst (sie ist ja schon länger im Geschäft und ich kenne nur einen Bruchteil ihrer Veröffentlichungen).
Schönen Sonntag noch!
O'Brien
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Frank und Buster: "Heya, wir sind hier um zu helfen!"
Die folgende Nachricht zum Thema stammt von: at, 12. 05. 2005, 19:04
Hallo.
»» Die Unterscheidung zwischen dem positiven Überzeugen und dem negativen Überreden ist allerdings eine Erfindung des deutschen Idealismus, in der Antike war dies unbekannt und in den Theorien der Alltagsprache lässt sich das kaum aufrecht erhalten.
Richtig ist, dass es im Lateinischen nur ein Wort für "überreden" und "überzeugen" gibt. Falsch ist hingegen, dass diese Begriffe nicht unterschieden worden sind. Bei den "verba dicendi" wird diese Unterscheidung grammatisch konstruiert.
MfG, at
Die folgende Nachricht zum Thema stammt von: Mathias Bigge, 05. 05. 2005, 22:28
Hi O'Brien,
»» "Ich kann mir eigentlich nicht vorstellen, dass die schlechten PISA-Ergebnisse _nur_ dadurch zustande gekommen sind, dass es nur noch dumme Schüler gibt. Dabei beschreibt "dumm" eine Eigenschaft (wie z.B. Haarfarbe), die nicht durch bessere Ausbildung zu beheben ist."
Ja, die Dummheit... Genetisch sollte die Intelligenzverteilung quer durch alle Schichten streuen, faktisch gelingt es fast nur Kindern aus bestimmten Gruppen der Bevölkerung, ihre Intelligenz in schulischen Erfolg umzumünzen. Immer noch ist der Anteil von Kindern aus sozial schwachen Familien oder aus Familien mit Migrationsanteilen an den Abiturienten signifikant gering, besonders an den leistungsstarken Gymnasien gibt es nur wenige Arbeiter- oder Ausländerkinder.
Es scheint also etwas mit Lernprozessen, Lebenssituationen, Einstellungen zu tun zu haben. Die sozialen Unterschiede kann die Schule dennoch nur zu einem geringen Teil ausgleichen, die Chancengelichheit erweist sich als Illusion. Ist dieses Problem aber lösbar? Kann man durch Verbesserung des Bildungssystems die Situation der Kinder aus bildungsfernen oder bildungsfeindlichen Schichten und Gruppen ändern? Es käme auf einen Versuch an. Dazu wären allerdings andere finanzielle Anstrengungen erforderlich als die jetzt gemachten. Als Insider kann ich Dir sagen, das die Wahlkampfreden und Programme der realen Situation nicht entsprechen.
»» die Chancen auf eine gut funktionierende und zukunftsfähige Gesellschaft
Es scheint so, dass eine gehobene Bildung, die zu qualifizierten Tätigkeiten befähigte, in weiten Kreisen der Bevölkerung nur gegen massiven Widerstand durchzusetzen wäre. Wir werden, so sieht es zumindest aus, immer größere Gruppen von Menschen in unserer Gesellschaft haben, die nur einfache Tätigkeiten ausüben wollen oder können. Da diese Tätigkeiten in diesem Umfang nicht nachgefragt werden, dürfte es naheliegen, diese auch nur schlecht zu bezahlen. Die Zweidrittelgesellschaft liegt insofern im Trend.
Ich persönlich bin damit äußerst unzufrieden, andererseits aber auch realistisch. Wenn ein Jugendlicher aus einer ausländischen Familie nach 10 Jahren deutscher Schule immer noch über geringe Deutschkenntnisse verfügt, wird dieses Problem kaum über weitere Bildungsmaßnahemn zu lösen sein. Es gibt zahlreiche Versuche in dieser Richtung, die nicht den rechten Erfolg gebracht haben. Welche Perspektive kann man diesem Menschen nun anbieten? Wahrscheinlich doch nur eine einfache, schlecht bezahlte Tätigkeit.
»» Ich glaube, dass viele Menschen einfach keine Verantwortung übernehmen bzw. sich ihrer Verantwortung nicht bewusst sind.
Nicht einmal der Verantwortung für sich selbst. Ich habe mal in Gesellschaftslehre einen Test schreiben lassen, der unter anderem die Frage enthielt, welche Gründe die Schüler sähen, dass immer weniger Menschen in traditionellen Familien leben. Daraufhin schrieben mehrere Schüler unabhängig voneinander, dass es durch die Sozialhilfe heute möglich sei allein zu leben, wo man früher auf die Familie angewiesen gewesen sei....
»» "Wie kann man von einem Kind verlangen, dass es gerne liest und schreibt, wenn zuhause alles, was gelesen wird, die Fernsehzeitung und alles, was geschrieben wird, der Einkaufszettel ist?"
Manchmal schmunzelt man als Lehrer, wenn man elterliche Entschuldigungsschreiben liest....
»» »» Inzwischen dürfte das eine Minderheit von grob geschätzt 30% sein.
»» _Das_ finde ich traurig und _sehr_ bedenklich.
Ist es auch. In dem hohen Anteil von Kindern an Migrantenfamilien ist es allerdings nur natürlich.
»» »» Es gibt aber ein seltsames Geheimnis der Bildung, das viele nicht verstehen: Das größte Privileg der Eliten ist es, während ihrer Schulzeit völlig praxisirrelevante Dinge lernen zu dürfen.
»» Was ist denn daran praxisirrelevant? *g*
Ich denke, Du verstehst, was ich meine, natürlich, eine fundamentale Auseinandersetzung mit Sprache ist viel relevanter für die Lebenspraxis als platt berufsrelevante Dinge, die zudem einem äußerst schnellen Alterungsprozess unterliegen.
»» "Meiner bescheidenen Erfahrung nach lernt man am besten bei konkreten Projekten."
»» Die Frage ist demnach nur noch, wie diese Projekte auszusehen haben. Das wird nicht einfach sein, aber es lohnt sich nicht nur, sondern ist mMn sogar notwendig.
Richtig, eine solche Art von Problem- und Handlungsorientierung ist sinnvoll und wichtig!
»» Eine Frage habe ich an dich als Lehrer noch: Haben die Jugendlichen heutzutage tatsächlich ein derart rudimentäres Sprachvermögen, wie sie es in ihren Dialogen in der Öffentlichkeit (im Bus etc.) offenbaren? _Das_ wäre in der Tat haarsträubend.
Natürlich ist Jugendsprache immer ein Instrument zur Identitätsstiftung und zur Abgrenzung zur Welt der Erwachsenen. Mir scheint aber momentan der Anteil stereotyper Elemente besonders hoch zu sein. Allein das befähigt aber nicht zu einer klaren Aussage.
Meine schulische Erfahrung:
- Es gibt einen konkreten Mangel an sprachlicher Integration bei Kindern aus Migrantenfamilien.
- Es gibt Lese- und Schreibprobleme auch bei Schülern aus deutschen Familien aufgrund fehlender Lese- und Schreibpraxis.
- Es gibt im Bereich der Sekundarstufe 1 ganze Schulen, an denen an viele Schüler offensichtlich nur noch rudimentäre sprachliche Kenntnisse vermittelt werden können.
Viele Grüße
Mathias Bigge
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http://aktuell.de.selfhtml.org/tippstricks/index.htm
Die folgende Nachricht zum Thema stammt von: O'Brien, 07. 05. 2005, 22:26
Hi Mathias,
»» Immer noch ist der Anteil von Kindern aus sozial schwachen Familien oder aus Familien mit Migrationsanteilen an den Abiturienten signifikant gering, besonders an den leistungsstarken Gymnasien gibt es nur wenige Arbeiter- oder Ausländerkinder.
»»
»» Es scheint also etwas mit Lernprozessen, Lebenssituationen, Einstellungen zu tun zu haben.
In der Tat, ich glaube sogar, dass das nahe Umfeld der Kinder sehr prägend auf die schulische Entwicklung einwirkt. Es mag ein dummes Klischee sein, aber ich vermute, dass ein hochintelligentes Kind in einer Familie, deren Mitglieder nur einfachste Berufe ohne geistigen Anspruch ausüben und das vielleicht sogar schon seit Generationen getan haben, geistig regelrecht verhungert, weil es keine entsprechende Unterstützung bekommt. Und ein durchschnittlich oder gar weniger intelligentes Kind kann dann ja praktisch schulisch nur versagen.
Aber auch in bildungsnäheren Familien sehe ich einen gewissen Trend zum verantwortungslosen Umgang mit den Kindern, leider.
»» Die sozialen Unterschiede kann die Schule dennoch nur zu einem geringen Teil ausgleichen, die Chancengelichheit erweist sich als Illusion. Ist dieses Problem aber lösbar? Kann man durch Verbesserung des Bildungssystems die Situation der Kinder aus bildungsfernen oder bildungsfeindlichen Schichten und Gruppen ändern?
Ganz ehrlich: Ich wüsste nicht wie. Um einen durchgreifenden Erfolg zu erzielen, müsste wohl auch das Umfeld, also in erster Linie die Famile, mit einbezogen werden. Und selbst wenn das staatlich angeboten würde, wird sicherlich noch bei den derart "Beglückten" ein gewisser Widerstand zu überwinden sein.
»» Es käme auf einen Versuch an. Dazu wären allerdings andere finanzielle Anstrengungen erforderlich als die jetzt gemachten. Als Insider kann ich Dir sagen, das die Wahlkampfreden und Programme der realen Situation nicht entsprechen.
Die Frage ist einfach, wo wollen wir mit diesem unseren Land in 5, 10, 20 Jahren sein. Eine Antwort auf diese Frage erwarte ich von unseren derzeitigen Politikern jeglicher Couleur (mit wenigen Ausnahmen) nicht mehr. Schade eigentlich, aber da kommt mir einfach zu viel heiße Luft und da, wo etwas getan wird, kommt mir teilweise das kalte Grausen.
»» Es scheint so, dass eine gehobene Bildung, die zu qualifizierten Tätigkeiten befähigte, in weiten Kreisen der Bevölkerung nur gegen massiven Widerstand durchzusetzen wäre. Wir werden, so sieht es zumindest aus, immer größere Gruppen von Menschen in unserer Gesellschaft haben, die nur einfache Tätigkeiten ausüben wollen oder können.
Wer in der Schule gut ist, ist ein Streber. Es ist schick, selber damals in Mathe eine 5 gehabt zu haben, damit kann man schön kokettieren. Und wenn morgen dein erster Schultag ist, dann fängt für dich der "Ernst des Lebens" an. Schule macht keinen Spaß, es geht immer nur darum, möglichst schnell Ferien zu haben. Da muss man halt durch, durch die ewige Paukerei. Solange dieses Gedankengut sich mit ungeahnter Hartnäckigkeit in den Köpfen hält, sieht es schlecht aus mit der "Bildungswilligkeit" unserer Gesellschaft.
»» Ich persönlich bin damit äußerst unzufrieden, andererseits aber auch realistisch. Wenn ein Jugendlicher aus einer ausländischen Familie nach 10 Jahren deutscher Schule immer noch über geringe Deutschkenntnisse verfügt, wird dieses Problem kaum über weitere Bildungsmaßnahemn zu lösen sein.
Zumindest nicht mit Bildungsmaßnahmen für den Jugendlichen. Wie soll er es denn bitte lernen, wenn zuhause nur die Muttersprache der Eltern gesprochen wird?
Schönen Sonntag noch!
O'Brien
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Frank und Buster: "Heya, wir sind hier um zu helfen!"
Die folgende Nachricht zum Thema stammt von: Mathias Bigge, 08. 05. 2005, 00:50
Hi O'Brien,
»» Aber auch in bildungsnäheren Familien sehe ich einen gewissen Trend zum verantwortungslosen Umgang mit den Kindern, leider.
Ja, die Vernachlässigung von Kindern hat nicht unbedingt etwas mit Armut zu tun, obwohl sie dadurch gefördert wird.
»» Und selbst wenn das staatlich angeboten würde, wird sicherlich noch bei den derart "Beglückten" ein gewisser Widerstand zu überwinden sein.
Ein Kollege von mir hat neulich mit einer Klasse ein sehr interessantes Arbeitsblatt besporchen, das zusammenstellte, welche Vorteile es hat, ein schlechter Schüler zu sein.
»» »» Wenn ein Jugendlicher aus einer ausländischen Familie nach 10 Jahren deutscher Schule immer noch über geringe Deutschkenntnisse verfügt, wird dieses Problem kaum über weitere Bildungsmaßnahemn zu lösen sein.
Vielleicht wäre es machbar, wenn mit dem Erfolg in solchen Bildungsmaßnahmen eine konkrete Chance auf dem Arbeitsmarkt verbunden wäre...
Viele Grüße
Mathias Bigge
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http://aktuell.de.selfhtml.org/tippstricks/index.htm
Die folgende Nachricht zum Thema stammt von: O'Brien, 08. 05. 2005, 13:23
Hi Mathias,
»» Ein Kollege von mir hat neulich mit einer Klasse ein sehr interessantes Arbeitsblatt besporchen, das zusammenstellte, welche Vorteile es hat, ein schlechter Schüler zu sein.
das interessiert mich sehr. Kannst du mir dieses Arbeitsblatt per E-Mail zuschicken?
»» »» »» Wenn ein Jugendlicher aus einer ausländischen Familie nach 10 Jahren deutscher Schule immer noch über geringe Deutschkenntnisse verfügt, wird dieses Problem kaum über weitere Bildungsmaßnahemn zu lösen sein.
»» Vielleicht wäre es machbar, wenn mit dem Erfolg in solchen Bildungsmaßnahmen eine konkrete Chance auf dem Arbeitsmarkt verbunden wäre...
Das ist ein interessanter Gedanke. Warum soll ich Deutsch lernen (wobei statt "Deutsch" auch "Mathe", "Englisch" etc. stehen könnte, da sicher nicht nur Ausländerkinder betroffen sind), wenn ich sowieso keinen Job bekomme, in dem ich diese Kenntnisse benötigte? Das macht einmal mehr deutlich, wie stark die Entwicklungen innerhalb einer Gesellschaft vernetzt sind. Es nützt nichts, _nur_ mehr Lehrer einzustellen, die Oberstufe zu verkürzen, das Schuleintrittsalter abzusenken, wenn die weiter umfassenden Rahmenbedingungen nicht beachtet werden.
Schönen Sonntag noch!
O'Brien
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Frank und Buster: "Heya, wir sind hier um zu helfen!"
Die folgende Nachricht zum Thema stammt von: Mathias Bigge, 08. 05. 2005, 14:23
Hi O'Brien,
»» das interessiert mich sehr. Kannst du mir dieses Arbeitsblatt per E-Mail zuschicken?
Ich frag ihn mal, ob er ein Exemplar für mich hat. Ein paar Argumente dieser Art leifert:
http://www.spiegel.de/unispiegel/studium/0,1518,353412,00.html
(MEINUNG)