moin at :)

Du ahnst gar nicht, wie gut die Entwicklung solcher Test funktionieren kann, wenn die beteiligten Dozenten sich dadurch nachhaltig ihren Fachbereich sauber halten können. Und die natürlich teilweise etwas schrägen Ansichten einzelner Vertreter der Gattung Prof. werden da auch wieder zurecht gerückt.

Ich kann es tatsächlich nicht ahnen - aber ich würde es ganz gern erleben.
Bildungssystem nach dem Try'n error-Prinzip *g*
Funktioniert nicht - probieren wir das nächste, funktioniert auch nicht - probieren wir das nächste - funktioniert - is gekauft ;)

Hör bloß damit auf! Diese Studie ist das Papier nicht wert auf dem sie geschrieben steht. Wissenschaftlich (lehrpsychologisch) ist sie völlig falsch ausgewertet worden und die Statistiken die daraus abgeleitet wurden, sind nicht sehr aussagekräftig.

Mit solchen Aussagen wäre ich sehr vorsichtig. Aber wir können gern auch andere Studien heranziehen.

Andere Studien dazu kenne ich leider nicht. Ich lese nur gerade eine Doktorarbeit zur Rechtschreibkorrektur um der es um eben jene Pisa-Studie und die falsche Herangehensweise geht.
Sobald diese Veröffentlicht ist, kann ich auch daraus zitieren - darf es aber zum jetztigen Zeitpuntk noch nicht.

Da ich recht viel mit Wirtschafts- und Sozialstatistik zu tun habe, kann ich da auf einen reichen Fundus zurückgreifen. Meine kleine Schwester promoviert übrigens gerade über die Beschaffenheit von Tests, mit denen sich mathematische Begabungen nachweisen lassen. Und schon ihre Diplomarbeit, seinerzeit übrigens die jahrgangsbeste ihres Fachbereiches an ihrer ehemaligen Hochschule, befasst sich mit diesem Thema.

Hui... Respekt an deine Schwester!
Im übrigen bin ich ja nicht generell gegen solche Studien - die haben durchaus ihre Berechtigung. Aber eben _gerade_ die Pisa-Studie ist mir ein Dorn im Auge.
(Wenn sie wenigstens Veränderungen herbeigerufen hätte - aber so ein kleines Reförmchen mal hier und mal dort und das Volk ist zufrieden... Bloß nix großartig ändern)

liebe Grüße aus Berlin
lina-